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概念视角下小学数学跨学科主题学习的实践研究

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摘要【摘要】随着教育改革的深入，跨学科主题学习已成为培养学生综合素养的重要途径。特别是在小学数学教育领域，跨学科主题学习不仅能够拓宽学生的知识视野，还能有效提升学生的实践能力和创新思维。本文旨在探讨概念视角下小学数学跨学科主题学习的实践研究，通过分析其内涵、意义及实施策略，为小学数学教师提供参考价值。

DOI kd2nnk1wxd/8600814

作者李敏

机构地区河北省邯郸市复兴区复兴小学 056003

出处《中国教师》 2024年13期

关键词概念视角小学数学跨学科主题学习实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）