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基于“双减”的初中历史作业设计探索

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摘要摘要：历史课程在教育体系中扮演着至关重要的角色，它不仅为考试提供了必要的知识，而且将历史知识融入我们的日常生活，发挥着关键性的作用。随着“双减”政策的推行，教育压力得到了缓解，教育活动重新聚焦于课堂，同时减少家庭作业量，减轻学生的学业负担；随着“双减”政策的深入实施，学校和家长的教育观念也逐渐转变，更加注重学生全面素质的培养。历史教师们也根据自身专业成长，调整了教学策略，设计出更加科学合理的历史作业，以促进学生的全面成长。基于此，本文针对“双减”政策下的初中历史作业设计进行创新探索。

DOI wjv5k77v6d/8727298

作者陈帆

机构地区汕头市潮阳区上底初级中学 515162

出处《教学与研究》 2024年16期

关键词 “双减”政策初中历史作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）