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五步推进小班幼儿项目化学习——以劳动教育“种植大蒜”为例

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摘要摘要:项目化学习是以幼儿为中心, 实现深度探究学习活动的一种有效形式。依托劳动教育,立足幼儿的生活, 以兴趣为起点,以体验为基础, 以源自幼儿自主发现的问题为导向, 以实践探索为重点开展的一系列活动, 让幼儿从中收获学习经验并培养幼儿解决问题的能力。

DOI 54k2132le4/8751309

作者张玉兰

机构地区浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心幼儿园

出处《中国教师》 2024年17期

关键词小班幼儿项目化学习劳动教育种植活动科学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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