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双减背景下基于地理活动培养学生地理实践力的探究

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摘要摘要：伴随“双减”政策的深度推行，教育愈发注重学生综合素质的培育。地理学科作为一门与生活实际紧密相关联的学科，在培养学生地理实践能力方面具备独特的优势。此文通过针对地理活动的剖析，探讨于“双减”背景之下，怎样借助地理活动切实有效地培养学生的地理实践能力，从而提升学生的地理素养与综合能力。

DOI rj8vyx6zy4/8761658

作者叶锦重庆市合川区合阳中学 401520

机构地区不详

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词双减背景地理活动培养学生地理实践力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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