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指向教学评一体化的初中历史教学策略

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摘要摘要：教学评一体化是一种全新的教育理念和教学方式。这种教育理念强调将教学设计、学生学习以及教学评价进行有机整合，在明确的教学目标引领下优化教学设计和学生学习流程，同时借助教学评价的诊断和反馈作用，科学提升课堂教学的有效性。鉴于此，本文分别从教学前、教学中以及教学后三个方面入手，多角度探讨了指向教学评一体化的初中历史教学策略。

DOI n49e0p6exd/8827235

作者刘晓芳

机构地区漳平市教师进修学校

出处《中国教工》 2024年19期

关键词教学评一体化初中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）