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高职元认知策略与自主学习能力关系的研究

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摘要通过调研高职院校学生元认知策略的使用水平及英语自主学习能力现状,旨在研究学生元认知学习策略对自主学习效果的影响,希望可以为探索高效教学、提高高职学生学习自主性的目标提供有益的尝试和借鉴。

DOI kd219nlpj6/996086

作者张摇瑛

机构地区不详

出处《兰州石化职业技术学院学报》 2011年2期

关键词元认知策略自主学习高职院校英语教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

兰州石化职业技术学院学报

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