本研究以Harmer的ESA理论为指导,借助ELAN4.6.1分析软件,对＂外教社杯＂全国高校外语教学大赛浙江赛区听说组两位优秀教师的课堂教学录像进行宏观和微观分析,探究优秀听说课堂教学设计中的＂投入＂＂学习＂和＂运用＂三要素的基因组合＂密码＂,并在此基础上,提出以＂投入＂为核心、＂学习＂和＂运用＂并重的大学英语听说课堂教学设计理念。
浙江外国语学院学报
2013年5期
