文章从三个方面阐述了如何引导学生欣赏和学习戏剧文学，感悟和体味戏剧文学的魅力，以达到有效戏剧阅读。笔者以萧伯纳的名篇《皮格马利翁》为例，提倡使用激趣教学法、任务驱动式教学法以及小组合作式教学法，探讨高中英语戏剧教学的策略运用，以提高学生在学习中的乐趣和课堂有效性。
福建教育研究
2016年2期
