通过对比美国UB大学（UniversityofBridgeport）和安徽工程大学在JAVA语言课程理论教学、实验教学和考核方式这3个方面的实施情况,根据两校的现状,借鉴UB的Java语言课程教学设置优秀的一面,提出改进安徽工程大学和国内部分高校Java语言课程的教学措施,以期达到提高教学质量,深化教学改革的目的。
黄山学院学报
2016年5期
