<正>要使学生得到发展,要使课堂实现由"教"到"学"的转移,要使学生产生由"学会"到"会学"的转变,就要培养和发展学生的自主学习能力,构建自主参与型的英语课堂教学模式,致力于充分发展学生自觉性、主动性和创造性。一、情境实践,提供创造土壤儿童是善于模仿的。从母语学习的规律中,一个人的语言能力,尤其是儿童的语言能力的发展是从模仿开始的。让学生及时把课文语言转化为自己的语言。例如:教学Shopping时,我要求学生自己设计一个有关Shopping的对话,第二天在课堂上进行表演。没想到学生居然从家里带来了五颜六色的帽子、衣服、水果摆在课桌上进行买卖。对于这样的表演,学生都踊跃参加,兴趣盎然。把所学的知识灵活地运用,达到了教学的目的。二、合作互动,共同创新
小学生(教学实践)
2014年5期
