论教师专业发展的“行动”路向——基于汉娜·阿伦特“行动”理论视角

相关推荐

• 论阿伦特“行动”理论中的政治伦理
• 教师专业发展和行动研究
• 教师专业发展之行动研究
• 教师专业发展行动研究初探
• 劳动、工作、行动的区分与诠释——浅述汉娜·阿伦特政治哲学基本观念架构

同分类资源 更多

• [教育学] 高中数学与初中数学的变化
• [教育学] 实现农村小学数学教学生活化的策略研究
• [教育学] 高中英语课堂教学中的研究性学习
• [教育学] 东莞市初中薄弱学校发展策略研究——广荣中学个案研究
• [教育学] 关于东莞市中职学校语文教学的四点思考

相关关键词