摘要目的探讨虚拟仿真实验项目对传染病实验教学效果的影响。方法精选10个实验内容，学习对象包括中南大学医学院临床五年制、八年制、麻醉、精神等所有专业学生3 703人，通过考核和个人问卷调查，评估教学效果和学生满意度。计量资料以（均值±标准差）表示，计数资料以百分比表示，率的比较采用卡方检验，检验水准α=0.05。结果所有学生都参加了10个项目的考核，除项目8外，所有项目学生得分标准差较大，高分学生与低分学生人数都较多。学习态度与学习效果密切相关，认为"有必要学"的学生中，学习效果很好和较好的学生分别为20.5%和53.0%。相对于线下实验教学，虚拟仿真教学具有优点，也存在缺点，同时还需要进一步提高学生的满意度。结论传染病虚拟仿真教学不能完全替代线下教学，虚拟与现实结合才更有利于提高医学生的培养质量。
