高中物理智慧课堂的有效教学策略探究

高中物理智慧课堂的有效教学策略探究

邱华南

惠州市博罗县博师高级中学 516100

摘要：随着科学技术与信息技术不断进步与发展，互联网与云平台给学生的工作与生活带来了极大的便利。在当前“互联网+”的时代背景下，智慧化教学模式应运而生，并且已经被广泛运用到高中各个学科教学中，并取得了良好的应用效果。高中物理智慧化教学模式的开展应用，能够极大程度调动学生的课堂参与积极性，激发学生的学习热情，进而推进物理课程教学改革。鉴于此，高中物理教师要意识到智慧化教学模式的重要性，将智慧化教学与传统教学模式相融合，摆脱传统教育观念的束缚，激发学生自主学习意识，培养其独立性人格，促进学生智慧发展，进而提升其综合素养。

关键词： 高中物理课堂； 智慧课堂； 教学质量； 教学策略

引言：

所谓智慧课堂,指的是在传统学习理论的基础上,应用“互联网+”的思维模式来为学生在课堂中打造智能化、效率化的教学课堂,同时结合动态学习数据的合理分析与掌握,逐渐全面提升学生在其中的学习兴趣与学习质量。但是现如今许多高中物理课堂在智慧课堂的应用上显然不尽人意,无法充分满足学生个性化学习的智慧发展理念。居于此等现状,研究高中物理智慧课堂的有效教学策略,显然具有十足的必然性所在。

一、关于高中物理智慧化教学的理论研究

受传统教育观念影响，部分教师在应用信息技术教学时，仅将多媒体课件当作知识的载体，仍将知识全盘灌输给高中生，直接使得学生的思维方式与独立人格发展受到限制。与之相比，智慧化教学法首先要基于智慧化教学环境的创建，为师生提供智慧教室系统、网络云平台等软件保障，再加上投影设备、电子白板以及教师端与学生端设备等硬件支持，形成完整的智慧化教学模式。智慧化物理教学课堂具有重要的教学价值，通过呈现智慧化教学场景，让学生享有更多机会去主动思考，有利于学生今后的智慧发展，对高中物理教学实效性的提升有着直接的促进作用。

二、应用智慧化教学的重要性分析

（一）有效激发学生热情

物理学习兴趣是提升物理成绩的关键要素，智慧化教学能够以多样化的视频、声音、图像以及动画来导入情景、代入知识，使得枯燥乏味的物理公式变得生动有趣，固定的理论知识也能够通过呈现动画场景来降低知识的理解难度，图像化的知识内容也能够加深学生的知识印象。从学生角度出发，学习兴趣与热情关乎着学生的主动性思维，对学生思维过程与学习成果具有重要影响。脱离了传统教育观念的智慧课堂能够发挥现代信息技术的优势，教师可结合教学实际来灵活选取教学工具与网络软件，直观展现物理教学内容，推动物理教学改革进程。

（二）促进学生智慧发展

相较于初中物理，高中物理更侧重学生核心素养培养与思维能力的提升，不再局限于知识理解与掌握，而是让学生通过学习物理知识获得思维方面的延伸、综合能力的提升，使得学生智慧得以发展。但是现阶段高中物理教师难以使学生物理成绩与核心素养得到共同提升，而过度重视学生核心素养与全面发展就会导致学生的物理成绩下滑。而智慧化教学能够使得物理教育体系更加规范化、科学化，让学生在学习知识过程中研究与探讨思路，还可以借助幻灯片制作思维导图，帮助他们梳理与掌握知识框架，养成良好的学习习惯，进而促进学生智慧发展。

（三）完善独立人格

智慧化教学是综合了现代教育手段与先进教育理念的教学模式，其核心主要突出智慧课堂的优势，围绕学生开展自主性探究学习。高中物理教学应用智慧化教学方式能够提供更丰富的教学资源，满足高中生多样化与个性化的资源需求。同时，智慧平台的开放性能够让学生充分利用碎片化时间来查阅感兴趣的资料与内容，培养其主动学习能力，对其独立人格的培养也具有重要作用。

三、基于智慧化教学的高中物理教学策略

（一）增强信息素养，打造高效课堂

教师是开展智慧化教学的主体，而智慧教学系统的运行依赖于现代信息技术手段，要想强化智慧课堂的教学效果，就必须提升教师自身的信息素养，灵活运用智慧化教学系统的操作方式，并掌握部分常用的物理教学软件，使得高中物理教学更加高效与智慧，进一步提升学生的学习能力与核心素养。所以教师在开展智慧化教学前，要积极向先进教师学习使用经验，并定期参加信息技术培训与考核，通过建立科学规范的考核奖惩机制来督促教师增强信息素养，使得他们能够熟练运用信息技术与软件来开展智慧教学，降低开展智慧教学的难度，使教师专业水平与职业素养得到提升。

（二）创设想象情景，创新课堂形式

在高中物理教学实践中，学生往往受固定教学思维的限制，其学习主动性与积极性不高。为了突破物理思维定式的限制，教师要不断分析智慧化教学与其他新型教学形式的融合路径，创新智慧化教学的应用方法，让学生体会与感悟真实的物理世界，促使其积极主动地参与物理教学，进而完善其独立的人格品质。教师可将情景化教学与智慧教学相结合，通过导入想象情景来创新课堂形式，使得学生的互动与讨论积极性得到激励，促进学生独立人格的培养。

（三）联系生活实际，灵活运用知识

生活中处处存在物理运动与现象，若是将学生实际生活融入智慧化教学课堂中，就能够引导学生利用已有生活经验来主动且深入地学习知识与规律，进而强化学生对物理规律的认知。在智慧课堂实践中，教师要合理布置教学任务，并及时接受学生的课堂反馈信息，帮助他们分析并解决问题，可针对重难点来联系生活实际，利用智慧课堂的图像优势来深入分析，并放大难点与突破点，集中学生力量来共同分析与探讨。在学生提供讨论意见的基础上，教师再进行有效总结与点拨，让学生在课堂中的主体性地位得以体现。

四、结语

智慧化教学模式的应用对高中物理教学改革具有重要作用，既能够使得物理课堂富有生动性与趣味性，又可激发学生学习主动性。因此，教师要不断分析与研究智慧化教学模式的多种应用形式，积极更新自身教育理念，打造符合时代教育需求的高效课堂。同时，教师要注重自身信息素养的提升，灵活掌握智慧教育手段的应用方式。

参考文献

[1]邓桂深.高中物理智慧课堂构建路径探析[J].新课程研究,2020(08):53-54.

[2]陈森林.高中物理智慧课堂实践反思[J].中学理科园地,2020,16(01):3-4.