小学道德与法治教学与中国传统文化相结合的几点尝试

小学道德与法治教学与中国传统文化相结合的几点尝试

鞠训军 许华芹

山东省荣成市第十四中学 264313

摘要：中国是礼仪之邦、文明之邦，其立足的基础就是拥有着千年的优秀传统文化，小学生作为我国发展和进步所需的栋梁之才，进行传统文化的积极学习是很有必要的。在小学道德与法治课程的学习过程中，进行传统文化的融入，能够使得课堂教学更具灵活性、生动性，能够使得学生的思维更具活力，使得学生得以全面发展的基础上实现了中华优秀传统文化的传承和弘扬。

关键词：小学道德与法治；传统文化；结合

随着新课改和素质教育的深入推进和落实，小学道德与法治课程教学的重要性日益突出，教师应对传统单一的教学方式进行摒弃，积极将道德与法治课程与我国优秀的传统文化进行结合，这对于小学生正确三观的树立和传统文化的传承和发展有着积极的促进作用。另外，在小学道德与法治课程教学过程中，进行传统文化的融入，还能够使得学生的思想道德修养和学习态度及习惯的养成受到潜移默化的影响，为实现良好教学成效奠定了坚实的基础。

一、完善传统文化融入小学道德与法治课程教学的方法

要实现高效传统文化与小学道德与法治相结合的教学，教师就应该完善教育的方法，坚持理论与实践相结合的教育方法。教师在引导学生参与课堂理论教学的基础上，应该组织学生在保证安全的情况下参与实践活动。在我国的传统文化中实践就是“行”，董仲舒曾说“先知而后行”就是强调了知识与理论的并进开展，使学生在参与实践的过程中塑造自己的主观世界，帮助学生建立正确的人生观和价值观。例如教师在引导学生学习环境污染的相关内容时，就可以组织学生利用课外的时间，对自己社区内垃圾分类的情况进行调查与统计，在总结结论的过程中，培养学生保护环境的意识，让学生养成不随手乱扔垃圾和垃圾分类的生活习惯。除此之外，教师还应该做到言传身教，因为小学生受到年龄的限制，会比较容易受到周边人行为的影响，教师作为与学生接触时间较长的重要人员，应该切实提高自己的道德素养，引导学生在接受思想品德教育的过程中继承和传扬优秀的传统文化。

二、借助信息化技术进行中国传统文化与道德与法治教学的结合

信息化技术目前已被广泛的应用于教育领域，小学道德与法治教师也应该充分利用信息化技术进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性，促使学生主动的融入到课堂教学的环境和氛围之中，提高学生的课堂参与度以及对于知识的学习能力和感悟能力。由此可见，小学道德与法治教师在教学管理中，借助信息化技术可以将中国优秀的传统文化进行深层次的渗透，为学生养成良好的道德素质和文化修养具有重要的意义和作用。例如，小学道德与法治教师在给学生讲关于“孝道”这部分知识的时候，可以课前利用多媒体信息技术，给学生制作相关的课件，在课上的时候给学生播放“24孝道”的动漫，这对于小学生来说非常的具有吸引力，并且还可以使小学生在看动漫的同时懂得了百善孝为先的道理。小学道德与法治教师还可以向学生提问，是不是在日常的生活中也做到了向视频中演示的这些事情，有没有向自己的父母和长者尽孝。从而引发学生对自己所作所为的深思，是不是自己早已习惯了父母对自己的付出，是不是认为这一切都是理所应当的。通过学生对自我行为的深刻反省，明白了自己做的不对的地方，并且一定要及时的改正，可以在日常的生活中多关心自己的父母，多帮他们做一些力所能及的家务，好好学习，不让父母担心等。这样的教学方式，可以很好的将传统文化和道德与法治教学进行有效结合，实现了道德与法治教育价值的最大化，并且还能使学生感受到中国优秀传统文化的内涵，逐步规范自身的行为，形成健康向上的思想。

三、借助传统节日，优化道德与法治教育

小学道德与法治教师在教学中可以借助传统的节日来加强学生传统文化意识的培养，教师可以选择一些具有重要意义的传统节日，或者是重大历史事件的纪念日来举办主题鲜明的实践活动，使学生了解这些节日的的由来，以及过节的形式，让学生在实践活动中感悟中华传统文化的博大精深、源远流长。例如，春节是我国传统节日，在春节时大家都在家休息，放鞭炮、贴春联、吃饺子看联欢晚会，小朋友还会得到长辈给的压岁钱，一家人欢聚一堂，其乐融融。端午节，是为了纪念我国伟大的爱国主义诗人屈原。清明节，纪念那些故去的亲人，表达对亲人的思念之情。七夕节，牛郎织女鹊桥相会，纪念爱情的节日。还有九一八事变，告诉我们后人要牢记历史，奋发图强，树立振兴中华的伟大理想。我国的传统节日是非常多的，其中不仅包括大家熟知的清明节、元宵节、春节、中秋节、端午节，还有很多学生所不熟知的，例如中元节、二月节等等，这些都属于传统节日，那么教师在进行道德与法治教学的时候就可以利用传统节日向学生传授节日的来源、发展、内涵，与节日相关的诗词、歌赋、歌曲等等，学生在了解传统节日的过程中也是在学习传统文化，这样就能够很好的帮助学生深入的了解我国的优秀传统文化。

综上所述，在小学道德与法治教学与传统文化的结合中，作为新时代的教育工作者，教师应充分认识到在小学道德与法治教学中进行传统文化渗透的重要性，积极探索科学合理的教学方式，使得传统文化得以传承和弘扬，促进了小学生的全面发展。

参考文献：

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[2] 张长燕.弘扬中华传统文化 提升学科核心素养——浅谈传统文化在道德与法治课堂上的渗透[J].名师在线.2019(28)

[3] 朱浩.中华传统文化在小学道德与法治教学中的融入[J].小学生(中旬刊).2019(12)

[4] 韩晓英.谈如何将优秀传统文化融入小学道德与法治教学[J].中华活页文选(教师版).2020(02)