浅谈班主任初始年级的管理策略

浅谈班主任初始年级的管理策略

张静

山东省淄博市张店区傅家镇中心小学 255000

俗话说：没有远虑，必有近忧。在接任一年级班主任的时候，就要做好了自己带班五年的打算，无论是学习习惯，行为习惯还是家校沟通。谈到一年级的孩子，大家都会觉得非常的头疼，因为孩子年龄小，各方面犹如一盘散沙，感觉简直无从抓起，正是因为如此，作为起始年级的班主任，首先得有一种爱。这种爱质朴而纯粹，有推己及人的好心肠，要常常想着"假如我是孩子”，假如"是我的孩子”。这样的教育就会更加有温度。

一.科学沟通，与家长和学生彼此建立信任

1.戒骄戒躁，耐心指导

一年级的孩子从幼儿园刚刚步入小学，而很多家长都是第一次作为小学生的家长，班主任有可能是刚刚入职或者从高年级轮换下来的，孩子，家长，老师都需要一个角色的改变，其核心就是班主任，班主任就要注意与家长沟通的技巧，首先要先肯定孩子，然后再就孩子存在的问题提出要求并做出指导，这样家长更容易接受你的意见和建议，并能够达到配合老师解决问题的效果，每一次和家长的沟通就是在建立彼此得信任感，所以不要让冲动的情绪导致自己在家长眼里掉分。

 2.事无巨细，爱心感化

一年级的宝宝们自理能力差，经常会出现很多的意外，作为有经验的班主任应该怎样去处理这样的问题更能赢得家长的心呢？随处可见感人的画面拍下来发给家长；表扬孩子时，学会让孩子送喜报；偶尔发发孩子在学校的动态，让家长知道每天你都会给予每一个孩子满满的爱。

在取得了家长的信任和支持以后，一年级的班级管理工作就能起到事半功倍的效果。

二.严爱相济，收获习惯

一年级孩子面临最大的问题就是学习习惯和行为习惯的养成。

（一）学习习惯促成长：我给一年级孩子制订的目标是三大习惯，课前准备，课后归位、语言表达、学会倾听。

  1.秩序感，让一年级井然有序

其实,让一年级孩子手忙脚乱的往往不是学习内容本身,而是关乎学习、生活的一些习惯。其中，养成良好的课前准备习惯至关重要。开学第一周班主任老师利用早晨到校，下午到校和课间的零碎时间，专门让孩子进行练习，将下节课用的物品统一整齐摆放在课桌的左上角，离开板凳时必须将板凳放于桌下，为了达到更好的效果，我与当堂任课老师进行沟通贯彻下课第一件事先做好课前准备再下课休息的要求，就在这样反复督促和指导下，统一标准，具体实施。第二周开始班主任则发挥小干部的自主性，每个小组长下课第一件事就是口令督促，在这样一段时间的长期督促下让孩子们做到课前有准备，课后有归位。

 2.语言表达：一年级孩子往往总喜欢用情绪和动作表达自己的想法和情感，不善于用完整的语言，而作为一年级的班主任事情琐碎，往往缺乏时间和精力，这时候我们应该放慢脚步，稳定情绪，耐心倾听孩子的想法，引导每一个孩子用语言完整的表达自己的想法。这就要根据自己的学科特点，在课堂上进行渗透，因为小学一年级的孩子在回答问题的时候喜欢用填空式的回答，例如在这幅图上，你看到了什么？学生会简洁的回答小鸟，这样我们作为教师，就应该引导学生将这句话说完整，在这幅图上，我看到了小鸟，当学生说完整以后，老师的评价语也要跟上。老师在每一节课当中都这样一点一滴的锻炼孩子的语言表达能力，孩子自然就会有一定的提高。

    3.学会倾听：一年级孩子上课回答问题积极踊跃，经常都是举高了小手大声喊着“我，我，我”正因为这样，他们最缺乏的就是倾听的习惯。第一阶段先要让孩子静下来学会倾听老师的讲课和提问，过程中，作为老师要有一双善于发现的眼睛，及时发现表现好的进行表扬，不会倾听的孩子要多提醒并对他一点一点的提出要求和希望；第二阶段让学生耐心倾听同伴的发言，老师要给学生一定的规范，当同伴在起来回答问题时，你高高的小手就应该立马当下坐端正，这一点对于一年级孩子来说有一定的难度，而作为班主任也可以播放小故事，让孩子倾听，最后有问题互动，以此来锻炼孩子的倾听能力。

（二）行为习惯促养成

1、路队：进入小学以后路队训练是最头疼的一件事情，一个班四五十个孩子，根本无视体育委员的口令。想让从幼儿园刚毕业的娃娃们有一个整齐的路队也是需要一段时间的强化训练。

小组练习：利用班会时间分小组上台示范练习（图片）一年级学生要让他真正看得见，体会得到，而不是只用语言去规范他。

集体训练：集合路队时班主任要有口令，能够及时让学生在摆好桌椅的情况下快速离开教室这是第一步，然后根据小组训练站队的方法，看前面同学后脑勺，身体冲直，安静立正。

2.卫生：刚入学第一周，五年级对口班级带领孩子做值日，这个过程中班主任不能放手，而是要手把手的教孩子怎样拿扫把，怎样扫地。同时作为劳动实践活动，在家中让家长对孩子进行一对一的指导，基本第二周孩子们就可以自己值日了。

三、有效评价，促成长

说到这里，班主任们的问题来了，行为习惯和学习习惯的持续性怎么样保持呢？这就要与班主任老师的有效评价挂钩：

1.班主任要有一双会发现的眼睛，无论在课下还是课上要经常给孩子竖起大拇指，夸夸他。

2.结合班级优化大师和家校评价手册，做到随时请假和班会总结评价相结合。

起始年级的班主任和孩子们在一起感受童心的纯真是一种幸福;和学生斗智斗勇，利用智慧善于捕捉教育契机是一种幸福;创新教育手段，营造教育环境，经营师生感情，及时与家长沟通建立情感是种幸福。