完善家庭教育体系凝聚家校共育合力

完善家庭教育体系凝聚家校共育合力

罗琳

上海市奉贤区江山小学 邮编 :201499

摘要：在孩子的成长与发展中，家庭教育发挥着举足轻重的作用。如今，在基础教育事业不断发展的背景下，家庭教育的地位不断提高，如何对家庭教育体系进行完善，对家庭教育作用的充分发挥至关重要，也影响着家校共育的实现。为此，笔者就基于自身的一些见解，对完善家庭教育体系的路径进行了分析，旨在促进家校共育建设的科学化、标准化发展。

关键词：家庭教育体系；家校共育；小学；教育效果

引言：近年来，在基础教育改革不断深入的背景下，家校共育建设受到了人们的广泛关注。作为孩子成长的重要“摇篮”，学校与家庭都发挥着不可替代的作用，高质量的教育发展必定是建立在家校共育的基础上。当前，在家校共育建设中还存在一些问题，主要是家庭教育体系还不是很完善，使得家庭教育的作用难以充分发挥，影响了家校共育的实效性。为确保家庭教育能跟上学校教育的脚步，必须重视对家庭教育体系的优化和完善，从而实现家校共育建设的长久发展。

1. 优化家庭教育管理体系

基于素质教育的要求，学校要从学生全面发展的角度出发，加强对学生的培养，而仅靠学校的努力是不够的，还要有家庭教育的配合与支持，最终才能培养出会读书、会审美、有智趣的社会主义接班人。为此，学校要承担起引领家庭教育的重任，积极探索符合当下家庭教育实施的管理体系。首先，成立家庭教育研究中心。学校通过成立这一中心，其目的在于加强对家庭教育的理论研究，并通过不断的实践探索，为家庭教育工作提供可靠的指导，促使家长能够较好地履行家庭教育的责任，促进孩子的健康成长。在此过程中，学校需要选拔一部分具有较强研究水平的教师，有效梳理与分析学生存在的问题，然后通过与家长的密切配合，做好针对性的辅导教育。其次，建立两个机构。其一，三级家长委员会。为凝聚家校共育合力，学校可以在实施日常管理工作的过程中，让家长委员会也参与进来，并通过制定合理的管理办法，明确家长委员会所具有的义务、权利和责任^[1]。其二，家长讲师团。每个学生的家长在教育理念、学历水平等方面存在明显的差异，所以也就造成了各家庭的教育水平参差不齐，针对这一现象，学校可以组建家长讲师团，一方面可以向广大家长介绍先进的家庭教育理念和方法，另一方面则能为家庭教育提供必要的帮助和指导，从而提升家庭教育的实施效果。

2. 优化家庭教育内容体系

首先，为促进家庭教育的规范化与系统化，学校必须全面了解家长的需求，深入分析家庭教育存在的问题，然后立足于本校的实际情况，建立亲贤课程，其目的是提升家长的教育能力。在此过程中，学校根据各个阶段孩子的发展特点与需求，为家长开设了亲子课程，通过心灵对话、案例点评等形式，促使家长从中可以获得启迪与提高，从而保证家庭教育的有效性。

其次，为有效解决家长在实施家庭教育中遇到的问题和存在的困惑，学校可以设置“三课”，即申请课、必修课与选修课。其中，申请课指的是家庭教育研究中心安排相应的授课教师，针对部分家长在家庭教育中遇到的共性问题进行解惑答疑。在这期间，一般是由班主任根据所在班级的家长情况，为家长选择相应的课程；必修课顾名思义就是每个家长都需要进行学习的课程，该课程是针对家庭教育中普遍存在的问题进行授课，一般由家庭教育专家进行集体授课；选修课是为了满足不同家长的需求，为解决家长的个性化问题提供相应的帮助^[2]。

3. 探求家庭教育方法体系

首先，搭建沟通平台。在学校教育的延伸中，家访工作是重要的一种途径，也是促进家校关系良性发展的基础保障。在家访活动中，教师不仅要向家长介绍孩子在学校的情况，还要将一些先进的家庭教育理念与方法传授给家长，尤其是一些特殊家庭的家长，教师要为他们提供有效的家教指导，如寄养家庭、离异家庭和单亲家庭等。

为帮助更多家长可以了解到学校工作，并且获取家庭教育知识，学校要借助多种媒体渠道，为家长推送相关的文章和案例。例如，通过QQ、微信等，向家长推送一些有关家庭教育的知识和典型案例；同时，学校还可以创设《育贤报》，该报刊主要是由家庭教育研究中心的工作人员负责编辑，主要是将有关家庭教育的文章、学生问题与解决方法等内容进行采编与制作，然后通过新媒体平台予以推送。

其次，搭建管理平台。学校在每个月都要设有家长接待日，并且要由学校的主要领导和家庭教育研究中心的负责人员进行接待。在家长接待日中，主要是由家长向学校反映一些教育教学中的问题，同时也可以提出一些建议或意见，然后在学校研究后对部分合理建议进行吸纳。此外，家委会要与学校进行积极沟通，在学校的一些活动与管理工作中组织志愿队伍，以形成家校共育的良好局面^[3]。

4. 构建家庭教育评价体系

首先，评选“十星家长”，发挥模范榜样作用。在长期的实践中，学校对家庭教育的评价指标进行细化，然后对于达到“十星家长”的家庭授予这一称号。例如，评价指标一共有17个，如果有的家长可以在15个指标中获得A级评分，就可以被评为“十星家长”。通过这种方式，既能提高家长的积极性和整体素质，也能促进家校共育的和谐发展。

其次，评选“书香家庭”，营造良好学习氛围。由于手机与计算机的普及，很多学生的课余时间都被这些智能设备所占用，留给阅读的越来越少，而阅读作为学生成长必备的一项基本能力，理应受到家长的重视。为此，学校可以每学期评选一次“书香家庭”，利用这一评比活动的开展，让家长能在家庭中营造书香气息，与孩子一起进行阅读，对阅读的内容进行讨论、学习，这既能促进亲子关系的良好发展，也能使孩子养成良好的阅读习惯。此外，学校还要与家长委员会携手共建书香家庭，以促进这一评比活动的健康发展。

结束语：对于家庭教育体系的完善是一项持续性、系统性的工作，学校应在实践中不断总结经验，着力创新，根据家庭教育的发展现状，积极探索家校共育的有效模式，从而促进家校共育建设的长久发展，为孩子的健康成长创造有利条件。

参考文献：

[1] 路栋, 路盛淋. 完善家庭教育体系 凝聚家校共育合力[J]. 中国德育, 2019, 000（001）:60-62.

[2] 李源清. 促进家校沟通,形成教育合力[J]. 考试周刊, 2016（20）:164-164.

[3] 许永清, 李贻朴. 凝聚家校合力 探索学校发展新途径[J]. 华人时刊·校长版, 2018, 000（005）:P.74-75.