中职汉语言文学教学中提高学生人文素质的探索

中职汉语言文学教学中提高学生人文素质的探索

王笑夫

朝阳县中等职业技术专业学校 122000

摘要：汉语言文学主要对汉语以及中国文学进行研究，本质上属于人文教育，在汉语言文学的教学，对学生的人文素养进行培养十分的关键。从现代教育发展的趋势上来看，对学生的人文素养进行培养也是对现代中职教育的客观要求。但是目前来看，中职教育中汉语言文学教学还仅仅局限于理论层面，学生的人文素养并未得到有效的培养。因此本文主要对中职院校汉语言文学教学中学生人文素养的培养进行研究，希望能够促进中职院校汉语言文学对学生核心素养的培养。

关键词：中职院校；汉语言文学；核心素养；培养策略

教育的发展具有时代性，现代教育更加注重对学生个人素养的培养，在这样的教育发展趋势下，教育的方式方法也需要进行一定的转变以适应当今教育的发展。对于中职学校的汉语言文化课程来说，就是要加强教学创新，将培养学生的人文素养放在重要的教学位置上，充分发挥汉语言文学学科的优势，利用大量优质的教学素材来陶冶学生的情操，汉语言文学本质上是个人主观意识引导的学科，加强对学生人文素养的培养不仅对学生未来的发展具有重要的促进作用，同时对于学科本身的学习也具有重要的意义。因此在中职学校汉语言文学教学中需要将培养学生的人文素养重视起来，重视教学的改革创新，促进中职学校教育的发展。

一．在汉语言文学教学中培养学生人文素养的意义

人文性是汉语言文学学科的重要属性，该学科主要对汉语体系的文化价值以及文化内涵进行研究，是继承发展民族精神民族意识的重要载体，对我国的精神文明建设具有重要的意义，学习汉语言文学不仅仅对该课程本身的知识进行学习，同时也是对中华民族精神的继承，汉语文学专业的学生将有很大一部分进入到教师岗位，因此必须要在学科建设中加入人文素养培养的内容，提升人文素养培养的有效性，保证学生能够通过该学科的学习获得更多的人文性感受，并内化为自身的素养，这是当前教育发展形势下对学科建设的要求，同时也是新时代教育发展的要求。从现代教育发展的眼光来看，在汉语言文学的教学中，注重培养学生的人文素养，加强学生的思想道德建设是实现教育发展的重要途径，从现实因素来看，目前学生的就业压力不断加大，企业不断提升对人才的要求，不仅需要人才具有丰富的专业知识，同时也注重相关人才的个人修养，复合型人才是现代企业所渴求的人才，这种趋势在较长一段时间内不会改变，对于汉语言文学教学来说，就是要在保证教学质量的基础上，对学生的人文素养进行培养，通过提升学生的人文素养来促进教学的开展，提升学生的文化内涵，保证教育的全面性，提高学生的竞争力，这对于现代汉语言文学专业的发展具有重要意义。

二．目前中职学校汉语言文学教学存在的问题

目前来看中职学校的汉语言文学教学，受传统应试教育的影响比较大，在教学实施的方法上存在低效僵化的问题，教师往往将教学的重心放在理论知识的教学上，因此所进行的教育有着较大的功利性。从教学特点上来看，对学生基本理论的考核以及文章结构的考核是教学考核的重点，因此学生在学习相关知识的过程中展现出了较大的被动性，在这个过程中缺乏对知识的主观体验，以及情感体验，导致教学的效果往往集中在知识层面，学生的人文素养并没有得到有效的培养。另外学校对学生人文素养的培养认识不足，并没有意识到培养学生人文素养对学生自身发展的积极意义，以及学科建设的积极意义，缺乏对人文素养相关的内容的考核，同时也缺乏对人文素养培养教学的指导，因此教师也缺乏对学生人文素养培养的动力。从素质教育的角度上来看，现代教育的发展受社会环境的影响，现代社会商品经济高度发达，这也使得金本位的思想在社会上蔓延，导致社会在思想道德方面出现了一些偏差，现代教育有义务对学生的思想道德进行引导，在进行汉语言文学教学的过程中，加强对学生人文素养的培养，对学生的价值观进行积极正面的引导，促进学生个人素质的提升，在汉语言文学教学中，将人文素养的培养真正的落实，促进学生的全面发展。

三．中职汉语言文学教学中培养学生人文素养的措施

3.1在教学中加强学生的情感体验

从汉语言文学学科的内容上来看，有相大一体部内容属于文学性的内容，在对这部分内容进行学习的过程中，不仅仅需要学习文章的技巧以及风格，同时还需要对文章中流露中的情感进行体会，才能加强对文章内容的理解，这需要在教学的过程中加强学生的情感体验，通过让学生体会到文章中的情感，从而加强对学生价值观的引导。在当前的教育发展阶段下，产传统的专业教学体系暴露出了比较多的弊端，难以适应现代教育的发展。在教学中侧重专业技能的教学仅仅是现代专业教学的基础，更重要的是对学生的个人能力素养进行培养，才能保证所培养的人才满足社会发展的需求。因此在进行汉语言文学教学的过程中，需要注重对学生人生观价值观的引导，加强学生的情感体验，促进学生人文素养的提升，在教学的过程中还需要利用丰富的教学内容来加强学生的明辨是非的能力，保证的健康发展。因此在开展汉语言文学教学的过程中需要将加强学生的情感体验放在重要的教学位置上，借助情感体验来促进对学生人文素养的有效培养，实现当前教育发展形势下教学水平的提升。

3.2以德育人

德育是汉语言文学教学中重要的内容，因此在进行教学的过程中需要将德育工作重视起来，将德育理念渗透到汉语言文学教学中，从当前中职院校的教学情况上来看，相关在汉语言文学教学中加强学生的德育，不仅需要注重对学生知识技能的培养，同时还需要在教学的过程中将人文素养的培养有效的落实，在教学的过程中教师自身的素质对学生人文素养的培养以及德育有重要的影响作用，保证教师自身的素养是提升人文素养培养以及德育教育的前提，在教学中教师自身的素质对教学的效果有着直接的影响，因此对于中职教师来说，需要不断加强自身的素养，在教学中根据实际的教学内容，从教学的内容出发，对学生进行有效的引导，保证德育的有效性，帮助学生树立正确的人生观，世界观。

3.3以实育人

目前的中职汉语言文学教学比较注重理论知识的教学，学生在很大程度上仅仅是对现有的理论知识进行了背诵记忆，并没有对知识真正的理解，同时对知识也缺乏人文性的体会，因此需要改变这种教学的思路，理论知识的教学是教学的基础，但是仅仅进行理论知识的教学是远远不足的，因此在教学的过程中还需要加入实践性的内容，通过实践性的内容来加深学生对知识的体会以及理解，促进对学生人文素养的培养。教师在开展教 学工作的过程中就要调查好学生的 兴趣爱好，选择与学生实际生活息息相关的作品，以此来保证学生可 以对学习的内容产生出兴趣，实现 以实育人的目标。另外在教学的过程中还可以组织一些实践性的活动，让学生在实践中加深对人文性内容的体会。

总结：

从汉语言文学学科的特点上来看，该学科具有丰富的人文内涵，能够为培养学生的人文素养提供大量优质的教学素材，同时想要学好该学科对学生的人文素养进行培养也是必不可少的。但是目前来看，在中职学校汉语言文学的教学中，对学生人文素养的培养并没有被真正的重视起来，导致汉语言文学学科本身的优势并没有得到充分的发挥，学生的人文素养也没有得到有效的培养，这种教育问题对于教育改革的推进造成了一定的阻碍，同时也影响到了学科本身的教学，因此在当前的教育发展形势下，需要将培养学生的人文素养重视起来，加快汉语言文学教学的改革创新，提升教学的有效性，在教学中对学生的人文素养进行有效的培养，促进中职学校汉语言文学教学的现代化发展。

参考文献：

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