小学数学课堂中德育教育的有效方法

小学数学课堂中德育教育的有效方法

陈颖

苏州工业园区唯亭学校 江苏省苏州市

摘要：所谓的德育教育，是指对同学进的进行品德教育，相对于培养同学的学习知识能力，更重要的是培养同学这种高尚的品格。因为十年树木，百年树人，想要教会同学一种知识非常容易，但是想要培养同学高尚的品格是非常有难度的。

关键词：德育教育；小学数学；有效方法

首先，德育教育在小学数学教学的课堂中已经起到了非常重要的作用，因为小学阶段的同学是同学一生当中非常关键的时刻，在这段时间，教师不仅要教会同学如何进行学习，培养同学良好的学习习惯。更重要的是培养同学一种高尚的思想品德，同学高尚的思想品德养成，可以帮助同学在今后人生的道路上更好地生活。

1. 培养科学思维

首先科学是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识，同学科学思维的养成，可以帮助同学客观地认识事物，可以帮助小学阶段的同学在数学的学习过程中客观，准确的对知识进行学习。并且可以让小学阶段的同学知道，所学习的数学知识都是建立在科学和理性的基础上，因此在学习的过程中不要对知识产生怀疑。因为教师所教授的知识都是经过成千次，上百次的科学实验而产生的结论。同学可以在学习数学的过程中对相关的知识产生质疑但是这种质疑是要建立在科学和客观的基础上的，通过对小学阶段同学理性、科学的思维模式的培养，可以帮助小学阶段的同学更好地对数学知识进行学习，可以有效提高同学的学习效率。

例如，在教授“分数除法”时，教师首先在教课的过程中，要向同学清楚地展示什么是分数，并且要让同学可以掌握分子、分母之间的关系。然后向同学阐述分数的除法是依据什么计算的，分数除以分数，例如2/3除以1/4等于多少，教师要向同学阐述2/3除以1/4，我们在计算的过程中首先要用2/3乘以1/4的倒数，那么可以向同学阐述什么是倒数。如果两个数的乘积是一，那么我们管其中一个就叫做另一个的倒数，那么1/4的倒数是4，所以在计算2/3除以四分之一时，我们应该用2/3乘以四，从而可以得到正确的结果。

2. 培养爱国主义精神

小学阶段的同学是一个人人生很重要的时刻，在小学阶段可以为今后的人生打下良好的基础，并且在这个时间也可以培养自己的人生观价值观以及世界观。培养小学阶段同学的人生观、价值观以及世界观，需要教师及时地对同学进行正确的引导，通过爱国主义宣传片的观看、爱国主义影片的观看等其他向同学宣扬爱国主义精神。不仅可以培养正确的人生观、价值观以及世界观还可以使得同学知道，生活在这样一个和谐富强的国家下，是一件非常幸福的事情，因此要培养自己的爱国主义精神。因为有国才有家，只有国家变得强大了，人民的生活才能更好。所以要鼓励小学阶段的同学努力学习，通过自己的努力为祖国的建设添砖加瓦。

例如，在教授“扇形统计图”时，扇形统计图是一种非常直观的、形象的可以将数据进行展示的统计图。所以教师在授课过程中可以利用现在多媒体的教学形式，综合利用图文形式、视频形式等，向同学形象的展示什么是扇形统计图。在授课的过程中，也要向同学清晰地阐述扇形统计图可以应用在哪些方面，并且如何制作扇形统计图，扇形统计图的制作是根据什么制作的。通过这些基础知识的讲解不但可以有效的、清楚地知道扇形统计图的基础知识，还可以使得同学将扇形统计图的应用与生活实际相连，从而引导小学阶段的同学如何将扇形统计图的应用制作方法应用在解决生活中实际问题当中，从而提高同学对于扇形统计图制作方法的相关知识点。

3. 培养民族意识

通过培养同学的民族自信心，可以培养同学的自信意识。在小学数学的学习过程中，有很多知识是我们很难掌握的，所以教师要在授课的过程中培养同学的自信意识，使得同学可以相信自己可以完成这个题目，并且这种自信是建立在理性的基础上的，因此，同学要通过课堂上的正确学习和课后的主动复习，通过课堂上的努力和课后的努力，共同来达到解决问题的目的。培养同学的民族自信意识不但可以使得同学清楚的知道我们的民族是非常非常强大的，并且也可以培养同学的自信意识，自信是一种非常好的习惯，但是这种习惯是建立在理性和科学的基础上的，不能盲目的自信。如何对题目进行解答，需要同学对基础知识有良好的掌握，并且要培养自己的数学思维能力。

例如，在教授“分数的加法和减法”时，教师在授课的过程中，首先要让同学知道什么是分数，从而使得同学可以知道分数的加法以及减法的运算规律是什么。可以让同学知道，当分母相同的时候，分数的加法和减法的规律是分母不变，分子相加或相减，当分母不同时，我们要对分母进行约分，使得分母相同，然后依据分数的加减法规则及分数分母相同时，分数的加法和减法是分数的分子相加或者相减。从而使的同学可以有效地对于分数的加法减法进行计算。教师在授课的过程中还要培养同学认真计算的好习惯，因为相对于分数的加法和减法，在计算的时候相对比较繁琐，所以要培养同学认真仔细的计算态度，从而减少同学因马虎而出现的错误。并且还要引导同学在计算分数的加减法时，我们要首先观察分数的分母是否相同，当分数的分母相同时，我们可以利用分母不变，分数分子相加减的方法进行计算。

综上所述，现在小学数学阶段相对于传授同学一种数学知识，更重要的是培养同学的思想品德。因为拥有高尚思想品德的同学可以在今后的学习和生活中都起到非常重要的作用，也可以让自己在今后的生活中走得更远。

参考文献：

[1]徐国明.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].中小学教师培训,2016(07):42-45.

[2]陈六一,刘晓萍.小学数学核心素养要素分析与界定反思[J].中小学教师培训,2016(05):57-60.