高中班级管理中的班级文化建设策略研究

高中班级管理中的班级文化建设策略研究

王支全

贵州省瓮安中学

邮编：550400

摘要：班级文化是一个班级的灵魂和精神支柱，它深植于班级内部，通过学生在学习、生活等多个方面的表现而得以展现。这种文化在无形中塑造着学生的行为举止，对他们的成长产生深远影响。本文旨在深入探索高中班级管理中的班级文化建设策略，旨在构建一个积极、健康、向上的班级文化环境，从而增强班级凝聚力，促进学生的全面发展。

关键词：高中班级管理；班级文化建设；凝聚力；全面发展

一、引言

班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富和文化氛围的活动形式和物质形态。班级文化作为校园文化的重要组成部分，具有无形的教育功能、激励功能和制约功能，一旦形成，就会产生巨大的力量，推动班级的健康、快速发展。

二、高中班级文化建设的必要性

（一）培养合格人才的需要

从教育学的视角出发，教育的根本目的深受社会存在的制约，它直接映射出社会对人才培养的核心要求。随着教育理念的不断革新与深化，社会各界愈发意识到，塑造一个完美的个性或人格，其重要性远远超越了单纯的知识累积与技能提升。智慧与能力，唯有与健全的人格相辅相成，方能成就一个真正意义上的“完人”，使其在现代社会的洪流中游刃有余。在班级管理的实践中，积极构建与新课程改革精神相契合的班级文化，无疑为提升学生的非智力因素提供了肥沃土壤，助力他们成长为朝气蓬勃、锐意进取的高素质公民。

（二）促进学生全面发展的需要

文化对人的影响虽不显露于外，却如细雨般无时不刻不在滋养着人的心田。班级文化，作为一股隐形的教育力量，悄无声息地展现着一个班级的特有风貌与精神气质。它发挥着凝聚人心、规范行为、鼓舞斗志、同化思想的积极作用。一个积极健康的班级文化，能够让学生深切感受到自己是班级不可或缺的一部分，从而增强他们的集体归属感，进一步巩固班级的凝聚力。同时，它还有助于改善师生关系，促进师生间的和谐共处，为班级的整体进步与发展奠定坚实基础。

（三）应对社会不良现象的需要

随着我国社会的快速转型，一些负面的社会心理与现象悄然渗透，对未成年人的心灵产生了不可忽视的影响，这无疑给学校的德育工作带来了前所未有的挑战。然而，通过精心构建一种积极向上的班级文化，我们可以将原本生硬的说理教育转化为富有感染力的文化教育。在这样的文化氛围中，学生能够于潜移默化中受到熏陶，正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”这样的教育方式能够更为有效地抵御社会不良现象的侵袭，为学生的健康成长筑起一道坚实的防线。

三、高中班级文化建设的策略

（一）构建思想文化，引领正确导向

构建班级价值观与班级精神，明确班级的共同追求，是班级文化建设工作的基石。班主任需紧密结合班级实际情况，精心提炼出富有特色的班级口号和班训，如“细致、高效、敦品励学，合作、竞争、志存高远”，并以此为引领，组织学生开展深入讨论，共同制定班级公约及管理细则，确保每一项规定都具体可行。例如，以某高中班级为例，他们不仅提出了响亮的班训，还制定了详细的实施细则，如设立学习小组、开展定期交流等，这些举措极大地增强了学生对班级的认同感、归属感和使命感，班级内部形成了强大的向心力和凝聚力。

（二）布置教室环境，营造文化氛围

教室，作为学生们日常学习与生活的核心空间，其环境布置对于班级文化建设而言，具有举足轻重的地位。班主任需充分发挥引领作用，指导学生们用心装点教室，让每一个角落都洋溢着浓厚的文化氛围。例如，以某高中班级为例，他们在教室的墙壁上精心挑选并张贴了励志标语、名人名言以及班级公约，这些文字不仅激励着学生们勇往直前，还时刻提醒着他们遵守纪律、团结友爱。该班还设立了“星光璀璨”栏目，专门用于展示学生们的优秀作品和活动照片，极大地激发了大家的创作热情。教室的一角被布置成了图书角，摆放着各类书籍，为学生们提供了丰富的精神食粮。而荣誉角的设立，则成为了学生们展示荣誉、分享成功喜悦的舞台。

（三）开展班级活动，增强班级凝聚力

班级活动，作为班级文化建设的生动载体，其重要性不言而喻。通过开展一系列丰富多彩的班级活动，不仅能有效增进学生间的友谊，还能显著提升班级的凝聚力。例如，以某高中班级为例，他们定期组织主题班会，围绕“班级是我家，共建靠大家”等主题展开讨论，引导学生深刻理解班级目标与精神内涵，树立正确的人生观和价值观。此外，该班还精心策划并举办了文艺晚会，为学生们搭建了一个展示个人才艺的舞台，晚会节目精彩纷呈，既有悠扬的歌声，也有动人的舞蹈，充分展现了班级文化的多样性和活力。在体育方面，班级间的篮球友谊赛、接力赛等活动更是层出不穷，这些活动不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识，为班级文化建设注入了新的活力。

（四）注重精神文化建设，塑造班级精神

班级精神，无疑是班级文化建设的灵魂与核心。通过不断深化班级精神文化建设，我们能够塑造出一种积极向上的班级氛围，有效激发学生的创新意识和实践能力。例如，以某高中班级为例，他们创新性地开展了“每日一思”班级演讲活动，利用每天的课余时间，鼓励学生轮流上台进行简短演讲，这一活动不仅拓宽了学生的知识视野，还极大地提升了他们的语言表达能力。此外，该班还设立了“诚毅讲堂”，定期邀请校长、教师、家长等社会各界代表前来访谈，让学生们在与嘉宾的交流中感受成长的力量，学会珍惜每一次成长的机会。在班级内部，他们还进行了“班级之星”的评选活动，通过树立正面典型，激励学生不断追求卓越，勇攀高峰。

（七）家校合作，共同推动班级文化建设

家校合作是班级文化建设的重要支撑。通过加强家校联系，共同推动班级文化建设，能够形成教育合力，促进学生的全面发展。例如，某高中班级通过一系列举措，有效加强了家校之间的联系，共同推动班级文化建设。他们定期召开家长会，不仅向家长展示班级文化建设的累累硕果，还积极听取家长的宝贵意见和建议，形成了良好的双向沟通机制。在主题班会和文艺晚会等班级活动中，该班热情邀请家长参与其中，这不仅增强了家长对班级文化的认同感和归属感，还促进了家校之间的深度交融。

结论

班级文化建设是高中班级管理的重要组成部分，它对于培养学生的综合素质、提升班级凝聚力、促进学生全面发展具有重要意义。通过构建思想文化、设计班级标识、布置教室环境、开展班级活动、制定班级制度、注重精神文化建设以及家校合作等策略，能够有效地推动班级文化建设的发展。因此，高中班主任应高度重视班级文化建设工作，积极探索和实践有效的建设策略，为学生的成长和发展创造良好的环境和条件。

参考文献

[1]代云东.高中班级管理中的班级文化建设策略[J].教育界,2024,(16):8-10.

[2]魏彬彬.班级文化建设在高中班级管理中的应用[J].新课程,2021,(49):221.