简介：摘要：概念教学为高中生物教学的重要组成部分，可对学生学习相关知识、进行实验探究造成直接影响。但通过翻阅生物学教材可以发现，部分知识之间的联系不够紧密，凭借学生的能力无法做到构建科学完善的知识体系，对其学习与发展造成了制约。因此，笔者结合实际教学经验，从问题、对策两个方面入手进行研究。

简介：摘要：概念教学为高中生物教学的重要组成部分，可对学生学习相关知识、进行实验探究造成直接影响。但通过翻阅生物学教材可以发现，部分知识之间的联系不够紧密，凭借学生的能力无法做到构建科学完善的知识体系，对其学习与发展造成了制约。因此，笔者结合实际教学经验，从问题、对策两个方面入手进行研究。

简介：摘要：随着新课改教育思想的不断深化，从前的教学方法已经不能满足教学的需要。生物是一门拥有重要知识内容的学科，若是继续使用从前的教育手段引领学生学习，其有效性不高。所以，为了更好地适应现在的新要求和新发展，对于高中阶段的生物课堂教学的教学策略的改革是势在必行的。基于此，文章联系教学实际，重点探索了多种教学策略，旨在提高高中生物教学效率，以供参考。

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简介：书面表达也就是写作，作为教学的重要的一个部分，要求的是学生能够运用综合知识来进行表达，而写作的要求就是让学生根据对写作题目的要求，来进行自我的思考并将思考出来的答案通过英语的方式表达出来，并且要求能够正确的表达。

简介：摘要：情景教学是指在教学过程中，教师根据学生的认知特点和实际需求，创设具有真实性和趣味性的教学情境提高教学效果的一种教学方法。近年来，随着我国教育改革的不断深入，情景教学在初中语文写作教学中得到了越来越多地关注。本文分析了情景教学的概念，探讨了情景教学在初中语文写作教学中的具体应用策略，希望提高学生的写作能力。

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简介：【摘要】小学教学科目中，语文一直都是非常重要的，语文不仅是对学生基础知识的教育，更是对学生品德修养、为人处世、与人交往和沟通的教育，对学生今后的成长和发展都有着重要的影响。随着新课改的不断推进，语文教学发生了很大的转变，过去陈旧的教学模式已然不再适应如今的教学要求，学生对传统的教学模式也充满了抵触。在新课改的要求下，小学语文教学应当创新教学理念和方式，借助新型的教学模式，重拾学生对语文的兴趣，让学生能够在良好的氛围中学习，并不断提升其探索创新的能力。体验式教学法作为一种新型教学方法，在小学语文教学中应用的过程中，取得了良好的效果，本文便以此为主题进行分析，探析体验式教学法在小学语文教学中的实际应用。

简介：摘要：目的：探讨在内科学呼吸系统教学中思政元素抗疫精神的教学价值。方法：选取2023年2—7月学习内科学呼吸系统理论的川北医学院2020级临床医学本科两个班级（共62名学生）为研究对象，随机分为实验组（n=31）和对照组（n=31），两个班均由课题申请者授课。对照组采用传统教学方法，实验组加入了思政元素抗疫精神。然较两组课堂积极性、课后成绩测试及对教学模式的满意度。结果：实验组学生在课堂的积极性（87.10%）明显高于对照组（61.29%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。课后测试平均成绩高于对照组，实验组的优秀率为29.03%，显著高于对照组的6.45%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组对教学模式的满意度达到96.77%，明显高于对照组的74.19%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在内科学呼吸系统理论的教学模式融入抗疫精神思政元素，提高学生的课后考试成绩，提升学生对课堂教学模式的满意度。

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简介：高职院校办学规模的扩大,使院系二级教学管理工作模式的建立变得迫切而必要。院系二级教学管理体制是合理配置和利用高等教育资源提高教学质量的一种有效途径。文章对高职院校实行二级教学管理体制的意义、构建二级教学管理体制的思路、二级教学管理体制实施过程中的保障措施等进行了探讨。

简介：高等职业教育以培养学生专业职业能力为主要目标,公文写作课程是一门技能性、实用性较强的特殊课程。为了真正提高学生素质和能力,通过分析目前公文写作教学模式,对公文写作课程内容、教学方式、训练体系等提出研究性教学思路。建构以学生为本、以企业为实训的开放式写作教学模式,培养出适合社会需要的高素质写作人才。

简介：摘要：初中语文教学旨在发展学生的语言能力、思维能力，使学生具有独立阅读的能力，在阅读中激发学生的想象力和创造力，在阅读理解能力发展的基础上，发展学生的写作能力。读写结合是初中语文教学的基本原则之一。语文教学中的阅读教学主要通过引导学生阅读并分析范文来提高学生理解语言的能力，吸收范文中的思想营养和写作营养，通过习作练习来表达自身的思想情感，提高自身的写作能力。本文从教材、阅读迁移以及写作情境的创设来论述读写结合策略的有效性。

简介：摘要：高效的阅读教学不仅是培养学生核心素养的重要途径，也是提高学生综合素养的重要途径。学生掌握科学的阅读方法和策略，可以提高学生在深度阅读中的阅读理解能力、语言应用能力、思维能力和审美创造能力。在基于核心素养的小学语文阅读教学中，教师要营造良好的阅读课堂氛围，培养学生阅读兴趣；重视读写结合，让学生在读中建构语言；充分挖掘教材内容与应用信息技术，实现多元化教学、课内课外相结合，鼓励学生自主思考、实施小组合作学习，培养学生思考能力。

简介：摘要：英语作为每一个学生必学的语言科目，学好英语不仅能够提高学习综合成绩，还能够有效的培养自己的语言思维与语言能力，在时代的不断变化当中取得适应性发展。而如何在初中英语中展开高效率的教学实践工作，是每一位任课教师应该思考的方向。

简介：摘要随着新课改的实施与推进，小学语文教学模式发生着转变，要为学生创设高效课堂。高效课堂是用尽可能少的时间获得最大效益的教学活动，减轻教师的教学负担，学生的学业负担，提高教学效率，达成提高小学语文整体教学效率的目标。在小学高年级语文教学中，教师要采取有效的教学措施，激起学生的兴趣，调动学生的学习效率，真正的实现高效课堂，促进学生综合能力的发展。

简介：摘要：在新课改中要求教师对小学教学进行生活化的转变，促进学生学习能力的提升。在今天的社会，没有理论知识的支持和社会生活的发展，就不可能实现教育的进步与发展，要想使教育得以繁荣，最主要的方法就是将生活与理论知识相融合。将小学数学教学生活化，既是新课程改革的要求，也是适应新时期发展的需要。运用这种教学方法可以让学生更好的适应社会的发展。

简介：摘要：自教育改革全面实施以来，我国初中语文教育开始注重对学生核心素养的培养，除了强化学生对语文基础知识能力的训练，又进一步加强学生在语文学科中人文素养的培养。而教学评价的有效开展势必能够促进语文课堂教学质量的提升，并以此促进学生在语文课堂上获得更多有价值的知识。基于此，本文就初中语文课堂上如何有效的推进教学评价工作予以论述分析。

简介：摘要语法是语言的基础规则，开展语法教学是初中英语教学的重要内容。但由于语法知识的枯燥性与理论性，使得教师的教学开展受限，难以取得理想的教学效果。在新课标的引导下，初中英语教师开始探索新的思路，积极转变传统的语法教学方式，为学生的英语学习之路做好基础建设工作。