简介：摘要：绘本教学是新课程改革下衍生出来的一种新型教学模式，其有助于小学生学习兴趣的提升。然而在现阶段教学中，部分数学课堂对绘本的使用缺乏目的性、科学性和计划性，致使绘本的价值不能得到充分凸显。基于此，本文以新课改为背景，以小学数学课本为例，加强探索绘本在小学数学中的着力点，旨在提高绘本教学成效。

简介：摘要：在小学数学课程的教学当中，着重为学生设计和布置一些更具个性化的数学作业，其不仅能够改变学生对于数学作业设计存在的刻板印象，提高学生完成作业的积极性和主动性。同时还可以让更多的教师开始关注和重视个性化数学作业的设计。对此，在课程教学阶段，需要教师从学生做作业的需求入手，试着为学生设计不拘一格、更具个性化的数学作业，进而让学生在完成作业的过程中有所收获和提升。

简介：摘要：小学数学教学中，数学思维的培养至关重要。通过融入趣味元素、联系实际生活激发兴趣，强化基础概念与计算思维，培养分类、几何与空间、逻辑推理等多样化数学思维，能有效提升学生逻辑思维、问题解决及创新能力。教师应采用多样化教学手段，注重实践与应用，引导学生主动探索，形成有条理、富有创造力的数学思维模式，为终身学习奠定坚实基础。

简介：摘要职业高中学生良莠不齐，有些数学基础较好，为学一技之长进入职高；有些学生基础较差，初中数学便已不入门路。而数学是学生学习各种专业课的重要基础，如何让不同层次的学生得到切合他们实际的发展？我在高一年级的数学分层次教学中取得了较好的效果。

简介：摘要：基于核心素养提出的能力培养目标和初中生认知情况，数学教师应该在理念革新基础上设计多样化的教育方案，通过多种方式提升班级学生对课程知识进行探索和情感体验的综合能力。单一开展理论教学是不能强化初中生对所学知识地体验程度，限制学生对所学知识进行灵活运用的能力，达不到课堂创新和能力培养提出的要求。所以教师应该在核心素养指导下革新传统的教学思维，通过多种教学方式向初中生展示课程学习魅力和实践运用特色以强化能力培养效果。

简介：

简介：实施数学素质教育，教师应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。在教学活动中，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、说、写、用”，从而全面推进素质教育，全面提高育人质量。

简介：摘要学生是需要自由的、开放的、不拘谨的课堂氛围，当然这也需要老手对课堂教学和不同活动的设计，组织和指导，当然必不可少是需要老师拥有在教育教学管理方面有自己的见解和技能了。教师与学生之间的关系也是教育中最基本的关系。师生之间的沟通和交流也会增进相互的了解和认知，这对于课堂教学效率的提升能够起到很大的帮助作用。在现阶段的初中教学中，我们应该积极思考，如何科学的提升教学的有效性。

简介：

简介：摘要：数学教育本就是一个十分漫长的过程，而初中生又刚好处在思维能力发展阶段，所以初中阶段的数学教学就显得十分重要，需要教师及时改进初中数学教学手段，让初中数学教学有效性得以保障，从而有效促进学生数学知识掌握、提高初中数学教学有效性。

简介：

简介：摘要：在小学数学教育中，我们需要准确掌控学生的学习状态，细致规划作业，并针对性地提高作业的完成质量和效率，这样才能打造出具备深入和宽泛性质的课程。要想充分执行“双减”的政策，我们需要确保作业的品质，通过简洁且深入的作业来替换单调乏味的作业方法，从而持续提升学生的学习效果与品质。在这篇文章中，我们会根据“双减”的大环境，研究如何设计出具备高效能的小学数学作业，并寻找相应的改进方案，目标是实现真正的降低压力、提升效益，从而提升小学数学的教育品质与层次。

简介：摘要：数学是当前我国初中教育中最为重要的组成环节，开展有效的数学教学不仅对初中生的智力培养与开发有着重要作用，同时还能对学生的综合素质进行提升，极大地提高学生的逻辑思维水平。培养初中生的逻辑思维能力具有非常重要的作用。数学教师应尽可能地在课堂中充分发挥学生的潜力，在锻炼学生逻辑思维的基础上，对其数学水平进行提升。本文就培养学生逻辑思维的重要意义展开研究，进一步探索培养策略，以期有效开展初中数学教学工作。

简介：摘要：本文旨在深入研究在初中数学教学中，如何有效培养学生的学习反思能力。通过分析学习反思的定义及其在数学学科中的重要性，探讨如何在教学过程中创造机会促使学生进行有意识的学习反思。文章将关注学习反思的方法与工具，以及培养学生学习反思能力对其数学学科成绩和综合素养的影响。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养视角下高中数学教学实施策略。文章介绍了核心素养的概念及其在教育领域的重要性，分析了高中数学教学中存在的挑战和问题。本文提出了基于核心素养的高中数学教学实施策略，包括提倡学生自主学习、注重跨学科融合、强调问题解决能力培养等方面。文章总结了这些策略的有效性及其对高中数学教学的积极影响。

简介：　　摘要：体育课是学生全面发展的必要条件，也是学校教育的重要组成部分。核心素养逐步深入到各个学科中，教学理念向现代化思维发展，传统的教学模式以教师示范为主、学生多练为主要形式已不再适用，现代化技术和核心素养背景下的教学模式大大提高了教学效果，因此，本文将对体育核心素养进行深度解析，以现代化技术为辅，通过跨越式跳高的教学设计为载体，为中学体育核心素养研究和教学设计提供参考思路。

简介：摘要我国安全生产管理从“生产必须安全、安全为了生产”，到以人为本，坚持安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理。经历了四个发展过程。充分显示党的执政理念从为人民服务升华到关爱生命、关注安全。充分表明了党的执政水平在逐步提高。安全管理水平正迈向规范化、科学化、正规化。

简介：摘要：随着素质教育的开展和新课程标准的实施，德育教育逐渐被重视起来，并且开始渗透于各学科教学之中，高中数学作为高中教育的重要组成部分，在推动学校德育教育中发挥着重要的作用。在人们以往的观念中，德育教育是班主任或者思想政治教师的工作，常常忽略数学对德育教育的重要性，高中阶段是学生发展的承上启下阶段，在高中数学教学中渗透德育教育，对学生未来的发展有很大的作用。基于此，本文主要对德育教育在高中数学教学中的有效渗透谈几点粗浅看法，仅供广大教师参考。

简介：摘要：新课改要求教师在教学中更多关注学生自主意识的激发与培养，兼顾培养学生行动力。小学信息技术教师应顺应时代发展趋势，以设计思维为突破口，借此培养学生独立思考创意，完成创意实践的能力，借助评估环节促进学生反思自身不足，发散思维。本文从上述几点出发进行论述，旨在以信息技术教学为载体，培养学生设计思维，促进学生全面发展。

简介：摘要：在小学数学课上，老师经常面临各种各样的问题。如果老师要求学生预览在本堂课中学到的数学知识，则在正常情况下，学生可能在预览中没有方向，因此老师给学生的时间对学生毫无意义。但是，如果在课程中使用基于问题的教学法，则在学习前将本次课程中要学习的知识写在黑板上并进行览以使其在教科书中找到相关内容，则课堂教学效果会更好。