简介：语文学科属基础教育，在诸多课程中具有不可替代的重要作用。然而在高职各专业的课程设置中，《大学语文》这一学科的位置退居二线，由主课变为副课，学习时间减少（三年制大专只学习一学期，有些甚至删除此课），学习要求放低（作为其他课程的陪衬），学习内容也较为单一（一学期内只能简单介绍某一时期的文学作品，如古代文学或现代文学），这是由高职院校的教育目的决定的。学生的学习主动性也随之大大降低了，主观意识上不重视，客观行动上不积极。但实际上，语文伴随每个人终生，对文字的掌握、运用能力也永远为生活所需。从某种意义上来说，语文学习具有终生化、全民化、人文化、社会化等特征。因此，《大学语文》究竟学些什么，如何利用短暂的学习时间，最大限度的发挥语文教学的本职功能和延展功能，成了一个必须思考的问题。针对这个问题．笔者有如下几点看法。

简介：<正>我的大学四年是在苏北的一所工科学校度过的,校内平时的文化娱乐极为匮乏,生活大部分是沉闷的,幸而此间尚有周末电影,聊以慰藉。说不清最初是因为寂寞爱上电影,还是电影本身足够吸引我,反正时至今日我已然是众多校园周末电影的忠实拥趸之一。说起学校的周末电影,那才叫话题多多,历史悠久呢。据说,我们没来之前,这所学校也曾存在过传说中那美好的露天电影,放映场地就在原来的后操场上。到了周

简介：摘要近年来，高校多发违法犯罪案件，既影响高校内部的安全与稳定，又危及社会的公共安全和治安秩序，更重要的是对大学生群体的健康成长产生负面影响。借鉴西方犯罪预防研究成果，探索预防大学生违法犯罪的教育策略，对减少大学生犯罪行为将起到的积极作用。

简介：摘要：本文列举了疫情防控期间同学们出现的诸多心理不良反应，从心理科学方法入手深入分析了青年学生如何做好自身心理调适。

简介：摘要：新的时代背景下，高等教育应当突出能力培养的目标，促进大学生综合素质的全面发展，使其满足当今社会发展的需求。大学美术教学以传授美术理论，提升学生绘画技巧为重要内容，为了推动大学生的协调发展，美术教师还需要在教学中融入以学生为本的教育理念，培养大学生的创新能力，从而提高大学美术教育的质量，实现当代大学生综合素质的全面发展。基于此，本文重点探究大学美术教育学生创新能力的培养现状及其策略，希望对大学美术教师开展教学工作有所启示。

简介：目的探讨新世纪大学生学习动机的变化与牧师素质的调适。方法对在校200名大学生进行学习动机的调查。结果激烈的社会竞争给大学生造成巨大的心理压力。结论学生学习动机的变化，要求教师要调整知识结构、促进健康人格发展、形成创新精神．

简介：精神家园是指人的心灵的归宿,是一个人们所共同认可的价值观念。大学生作为一个特殊群体,他们要如何去建立起自己的精神家园呢？中国传统文化源远流长,包含着修身治国的大智慧,中华传统文化的价值追求在很大程度上对现如今的大学生树立自己的价值观有着借鉴作用,为社会主义核心价值体系指导下的大学生精神家园的构建提供了一定的理论依据。

简介：摘要：大学美术欣赏课是美术教学的重要课程，其对于提高学生的美感，增强他们的审美能力等具有重要价值。传统的大学美术欣赏课在教学形式方面过于简单，无法突出美的形象性，教学不直观，造成教学效果不理想。将影视教育资源融入于大学美术欣赏课之中能够弥补传统教学形式的不足，借助直观的教育资源为学生展示美，使他们印象深刻，美感提升。笔者将在本文着重阐述大学美术欣赏课教学同影视教育资源的融合价值与策略。

简介：摘要在跨文化交流中，中国文化失语症现象普遥存在。语言教学的最终目的是培养学生双向跨文化交际能力,目前大学英语课堂教学模式不利于培养学生的跨文化交际能力。本丈从教材设计、测试内容、教师观念及素质三个方面论述如何提高学生中国文化英语表达能力，减少中国文化失语症现象。

简介：近年来,随着我国高校制度的改革,＂自主择业,双向选择＂不再是一个新名词,大学生就业难也作为一个社会问题一直存在。国家对大学生就业难给予了高度的重视。贵州虽然得到了国家在政策上的大力支持,但仍受就业问题的困扰,现阶段到底是一个什么状态呢？有必要从社会、家庭、个人三个角度进行阐述研究。

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简介：摘要：语文学科的学习也是比较重视基础知识的，不仅是成绩的高低，更加重要的是学生能够在课堂中把握好学习的方向。学生所要接触和学习的知识都是初级阶段的知识，而这些基础性的知识是需要学生重点掌握好的，以便于为学生在往后阶段的学习打下比较好的知识基础。实际上，在教学过程中会发现，学生的实际学习效果并不是特别理想，很多学生觉得语文学科比较枯燥乏味，从而难以在课堂中长时间集中精力听课。因此这就体现出了教师教学方法的重要性，在教学过程中，需要采取符合学生的教学方法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文学习兴趣培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：习作单元教学整体规划是指在做习作单元教学设计之前，围绕单元语文要素的落实，所进行的一个单元语文教学的轮廓性全面规划。开展习作单元教学整体规划对于习作教学具有非常重要的意义。首先，落实统编理念，需要进行单元教学整体设计。统编教材采用了“读写分编，兼顾读写结合”的编排方式，从三年级开始，在每册教材中都设置了一个习作单元，它包括六个部分：导语、精读课文(两篇)、交流平台、初试身手、习作例文（两篇）和习作。通过六个部分的教学，最终实现培养学生习作关键能力这一单元核心目标。基于此，对小学语文习作单元学习模式进行研究，以供参考。

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简介：摘要：古诗是中国传统文化的精髓，同时也是语文教材不可缺少的一部分。提高学生的诗歌素养，不仅可以了解中国博大精深的历史和文化，为学生创造一种文化认同感，而且还可以提高学生的审美，并使他们体验古诗的节奏和韵律。因此，在新课程改革的背景下，如何提高中国古诗教学的有效性已成为每个教师需要思考的重要课题。

简介：创新精神与能力培养是二十一世纪人才培养的灵魂，高师史学专业如何培养创新人才，本文试图从六个方面进行探索。（一）转变教育，教学思想，拓宽专业口径是创新人才培养的前提。（二）更新教学内容，激发学生学习兴趣和创新激情。（三）改革教学方法，促进创新人才的培养。（四）注意发展学生个性，形成创新人才鲜明个性特点。（五）加强实践，为创新人才培养提供肥沃土壤。（六）改革评估体系和教育管理制度，鼓励和保证创新人才脱颖而出。

简介：摘要：本文旨在探究如何通过项目式学习策略来激活小学语文课堂，以大单元视角为主线，深入研究项目式学习在小学语文教学中的应用。论文首先介绍了项目式学习的概念、特点。其次，分析了项目式学习在语文教学中的重要性。最后，提出了在小学语文课堂中开展项目式学习的具体策略，旨在为小学语文教师提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要 ：在新的教育改革背景之下，老师要积极的转变自己的教学思想意识，采取更加科学合理的教学措施有效的激发和提升学生学习的积极性和主动性，确保学生可以更加积极主动的参与到作文创作中，这对于学生的可持续发展进步也有着积极的现实价值。本文主要对如何更好的提升小学语文作文教学的创新性和有效性进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望最终能够进一步的提升教学的质量，确保学生的全面健康成长。

简介：摘要：作为从事多年教育的任课教师来说，笔者一直觉得中职学生在入学之前都要一个比较普遍的问题就是语文基础比较的差，特别是语文功底更是如此，基本上为零。故此，这就会形成一种鲜明的现象就是学生在工作岗位上失去继续学习的的能力，因为这门学科比较的特殊，他和其他学科不一样，基本上所有的学科在学习过程中都用得到语文学科，所以说中职语文就是学生一个弥补缺失的关键之处，更是针对性的教学，让学生在教学中找到相关的归宿感。在多年的教学过程中，还发现一个大的问题就是大多数的中职教育学生在学习语文的时候都比较的厌倦，不太喜欢语文，因为感觉比较的枯燥无味，没有基础，所以学起来比较的困难。本篇论文是笔者在从事多年的教学过程中总结的经验，旨在突出重点与时俱进，积极的发挥相关的教学手段，促进语文教学的改革。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的主要内容，既是重点也是难点，当前阅读教学存在的问题有很多，虽然我们也在尝试应用各种办法改变现状，但效果并不明显。随着素质教育理念的不断深入实施，批注式阅读教学法又再一次进入到人们的视野，甚至有不少学校和老师把它作为阅读教学的主要方式。下面本文将对小学语文批注式阅读教学策略进行探究。