简介：摘要：在低结构材料游戏中，到来了幼儿游戏状态的改变，幼儿自由自主在材料 的大资源库中选材进行游戏，教师放手从旁观察适当介入支持，幼儿是自由自主愉悦创造的，陶行知先生的创造教育理论给了低结构材料游戏新的导向和启示，也指明了低结构材料游戏中发展幼儿创造力的新方向。
以陶行知创造教育理论促推低结构材料游戏
