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  • 简介:【摘要】目的:分析探讨循证护理在肛裂术后便秘护理中的临床效果及应用价值。方法:选择我院于2018年5月-2019年5月期间收治的60例肛裂术后便秘患者为本次研究对象,将所有患者随机分为对照组和研究组,各30例,对照组患者采用常规护理,研究组患者采用循证护理,对比两组患者护理效果,并分析统计。结果:研究组患者便秘发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:在对肛裂术后便秘患者进行临床护理时,采用循证护理可取得明显更佳的临床效果,可显著降低便秘发生率,有较高应用价值。

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  • 简介:【摘要】目的:探讨督脉灸治疗强直 性脊柱炎的临床运用效果。方法:选取我 院 14 例 AS确诊患者,随机分为对照组和观察组,每组各

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  • 简介:【摘要】目的:分析股骨头坏死介入治疗前彩超检查下肢静脉价值。方法:选取 2017年 5月 ~2018年 12月 我院收治的100例股骨头坏死患者,所有患者均接受介入治疗,治疗前行彩超检查下肢静脉检查,分析检查结果。结果: 100例患者中 15例( 15.00%)患者彩超检查存在下肢静脉异常情况;其中 5例( 33.33%)为继发性下肢静脉曲张, 3例( 20.00%)为单纯性深静脉瓣膜关闭不全, 5例( 33.33%)患者为下肢静脉血栓, 2例( 13.33%)患者为原发性下肢静脉曲张。 结论:彩超在股骨头坏死介入治疗前下肢静脉检查中具有重要价值。

  • 标签: 股骨头坏死 介入治疗 彩超检查 下肢静脉
  • 简介:【摘要】目的:分析精神分裂症病患在优质护理服务下产生的变化。方法: 2018年 1月至 2019年 1月接收的析精神分裂症病患中,抽取 200名进行研究,随机将其分为实验 1组和实验 2组,每组 100名患者。让实验 1组接受常规护理模式的干预,让实验 2组接受优质护理模式的干预,对两组的症状改善情况以及精神状态进行比较分析。结果:与实验 1组相比,实验 2组患者的症状改善情况以及精神状态都具有一定的优势,差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论:对于精神分裂症患者来讲,应用优质的护理措施进行干预,可有效改善患者的系列症状以及精神状态,价值较大,值得借鉴应用。

  • 标签: 精神分裂症病 优质护理 精神状态
  • 简介:摘要: 随着新课改的深入,传统初中英语教学课堂的弊端逐渐显露出来。针对这种情况,英语老师应该从以学生为课堂的主体、初中英语教学课堂的改革策略、以及提升英语课堂教学质量三个方面融入初中英语分层教学。以此有效的提升初中英语教学课堂的效率,培育出更多优秀的英语人才。这就需要英语老师在开展英语实际教学课堂的时候,重视将分层教学模式融入到实际的教学活动中。基于英语分层阅读模式的重要意义,本文将对 初中英语分层阅读教学策略进行深入的解析。

  • 标签: 初中英语 分层阅读 教学策略
  • 简介:摘要:铁矿石是钢铁行业中的重要材料,其质量和钢铁冶炼有着最直接的影响,因此需要对铁矿石进行检测以充分了解各元素含量,保证铁矿石的质量。 X射线荧光法是经常使用的测定方法,但不同 X射线荧光法对铁矿石元素分析也有所不同,文章主要对利用 X射线荧光法分析铁矿石元素时的不同方法进行了分析,以全面、深入的了解 X射线荧光法在铁矿石分析 中的应用。

  • 标签: X射线荧光法 铁矿石 分析方法
  • 简介:摘要:在信息经济迅猛发展的时代背景下,先进的信息化手段在教学中应用的范围越来越广泛,方式也越来越多样化。微课作为新型信息化教学产物在课堂上的出现很好地说明了这一点。具体来说,微课是一种依托信息技术制作设计完成的微型授课视频,有着情境具象、主题鲜明突出、内容短小精悍等特征。将之运用到初中生物教学中,能够极大地促进以往以灌输式为主教学模式的转变,使课堂教学效果得到全面改进和更新。基于此,本文针对微课在初中生物教学中的应用进行阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

  • 标签: 初中生物 微课 指导预习 生物实验 构建知识体系
  • 简介:摘要: 当前幼儿素质教育视野下要求教师大力开展区域活动,培养幼儿的综合素养,通过强化培养幼儿的科学探究能力提高区域活动的有效性,以此促进幼儿教育的发展。实践证明,提高幼儿的科学探究能力有助于促进幼儿的成长发育,同时也对幼儿教育起到一定的促进作用。基于此本文对如何在区域活动中强化培养幼儿的科学探究能力展开讨论,并提出有效方案,希望对教学有所助益。

  • 标签: 幼儿园 区域活动 科学探究 有效方案
  • 简介:【摘要】: 目的: 主要针对临床路径在临床护理带教中的应用效果进行有效地探讨与分析。 方法: 选择我科室 2018 年 6月 -2019年 6月,到我科室进行实习的 62例护理人员为此次探讨对象,采用数字随机法将其分为一般组和观察组,每组 31例,其中,一般组进行传统的教学方法,而观察组则是应用临床路径进行教学,两组探讨对象均参照带教方法满意度以及实习成绩进行有效地观察对比。 结果: 通过观察结果显示,两组实习人员的实习成绩对比,观察组成绩优秀:

  • 标签: 临床路径 临床护理带教 应用效果
  • 简介:摘要:本文中的高中英语教学有效性重点是从词汇、语法和阅读着力,并分别运用语境思维、游戏教学以及规范阅读的方式,提升学生的词汇掌握力,语法教学高效性以及增强学生英语学习获得感,从而促进高中英语高效课堂的构建。

  • 标签: 高中英语 英语教学 教学有效性 教学策略
  • 简介:摘要: 本文以移动平台为载体,开展对毕业生和在读学生的问卷调查研究,了解毕业生对本专业教学工作存在的不足之处的客观评价,获知毕业生的职业发展动态,以高效的方式完成毕业生的回访调查工作。其数据分析可应用于 评价教学目标的达成度,以及 培养目标和毕业要求等教学目标的 达成情况。对 形成常态化的 毕业生跟踪反馈机制和社会 相关方参与的社会综合 评价机制,促进专业的持续改进和良性发展开展了积极的探索。

  • 标签: 专业认证 持续改进 回访调查
  • 简介:【摘要】:目的:解析间歇式充气加压装置对宫颈癌术后下肢深静脉血栓( DVT)的预防作用。方法:纳入我院 2017年 02月 -2019年 02月间的宫颈癌患者,共 70例,经计算机的筛选后分为对照和观察两组,均 35例,在宫颈癌术后,前者进行常规护理,后者结合间歇式充气加压装置进行护理,比对下肢 DVT和凝血功能情况。结果:下肢 DVT发生率 [观察组( 2.86%)<对照组( 22.86%) ], P< 0.05;观察组 PT(凝血酶原时间)、 aPTT(活化部分凝血活酶时间)较对照组显著增加,而 D-D( D-二聚体)和 Fbg(纤维蛋白原)含量显著低于对照组, P< 0.05。结论:在宫颈癌术后护理中,间歇式充气加压装置应用价值较高,可有效预防下肢 DVT,改善凝血功能,推荐推广。

  • 标签: 宫颈癌 间歇式充气加压装置 术后预防 DVT
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  • 简介:摘要 目的 探讨综合干预在脑溢血患者中的应用研究。方法 试验组给予综合护理干预,对照组给予常规护理方法,观察治疗效果。结果 试验组的护理工作满意度高于对照组,两组之间比较具有统计学意义( p<0.05),试验组的护理质量得分均高于对照组,两组之间比较有差异,差异有统计学意义( p<0.05)。结论 综合护理干预在脑溢血的应用中具有一定的价值,值得临床上推广使用。

  • 标签: 综合护理干预 脑溢血 应用
  • 简介:【摘要】目的 研究优质护理对于急诊患者的应用价值。方法 选取我院急诊科收治的 104例急诊患者,随机分为对照组和观察组,每组各 52例。对对照组实施常规急诊护理措施,而观察组实行优质护理干预,然后比较两组患者的焦虑和抑郁程度,并调查患者对于护理的满意程度。 结果 观察组的焦虑和抑郁评分分别为(40.16±7.26),( 41.23±8.06),明显的低于对照组的焦虑和抑郁评分。观察组的护理满意度为( 91.84±2.35),明显的高于对照组( P<0.05)。 结论 优质护理对于急诊患者的应用价值高。

  • 标签: 优质护理 急诊患者 护理效果
  • 简介:摘要:公路桥梁桥面的铺装是公路桥梁施工中的一项重要工作,其对于工程质量有直接的影响,公路桥梁桥面铺装质量与交通运行的安全性和稳定性、车辆通行的舒适度以及桥梁的使用寿命密切相关。施工单位要充分重视桥面铺装的施工质量管理,加强监督和控制,切实保证各项施工工序按照要求开展,各项质量管理措施严格履行,全面提升桥梁桥面工程的质量,满足交通的需要。

  • 标签: 公路桥梁工程  桥面铺装  施工技术
  • 简介:摘要:在高中英语的教学中,具有启发性、开放性和探究的问题的设计,能够调动学生参与课堂活动的积极性,同时学生也能够在教师的巧妙引导下习得英语知识。本文主要围绕高中英语课堂中有效的提问方法展开,依据“设计启发性问题,锻炼学生思考和分析问题的能力”“设计开放性问题,重视学生在课堂学习中的体验”“设计探究性问题,鼓励学生表达自己的看法和意见”三个方面讨论了具体的有效提问方法。

  • 标签: 高中英语 课堂教学 有效提问
  • 简介:【摘要】课堂提问是小学数学教学中几乎每位教师都会用到的互动方式. 因此,本文首先对小学教学活动中课堂提问的意义及其存在的问题进行了简述,而后比较具体地分析提高课堂提问效率的方法和途径. 希望通过此文的分析,让课堂提问的互动方式能够发挥出其应有的效果.

  • 标签: 小学数学 课堂提问 效率
  • 简介:摘要:作为小学课程体系中的一门基础和重点课程,数学在培养学生数学素养、开发学生思维方面发挥着重要的作用。然而数学本身又是十分十分抽象且具有较强逻辑性的学科,对于心理处于特殊发展阶段的小学生来说,他们在数学学习中会遇到很多困难。而信息技术作为信息化教学的产物在课堂上广泛应用,在解决学生数学学习困难,提升数学教学质量方面发挥着重要的作用。基于此,本文针对小学数学与信息技术如今更好地整合起来进行一番个人看法的阐述,以期为一线教师提供借鉴和参考。

  • 标签: 小学数学 信息技术 趣味情境 直观展示 转变模式