简介:【摘要】在小学语文教学的过程中,阅读属于关键的环节,教师应创新教学设计,不断培养学生自主阅读能力。
简介:摘要:阅读是小学语文教学中的一部分,为了突破阅读教学的重难点,小学语文教师应结合新课改提出的要求,改变教学方法,在教学过程中积极运用提问教学法,从而根据课文内容设置悬念以及布置阅读任务,同时预留时间引导学生合作探究课文主旨,不仅加强学生合作能力,还在合作过程中探究总结文中的知识点,进一步提高阅读教学效果。本文就新课标下小学语文阅读教学存在的问题和如何激发学生阅读能力,提高学生的阅读水平进行了策略分析。
简介:〔摘要〕作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。要切实提高小学教学质量,作文具有十分重大的意义。但在作文教学中,往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。提高学生的作文能力,要正确而深刻地认识事物,并用准确生动的语言把它表达出来,就必须靠真挚的情感去体验。
简介:摘要:在幼儿园的一日活动中,师幼互动是至关重要的存在,它是教师与幼儿在交往中所形成的产物。师幼互动的质量直接影响幼儿游戏活动的质量。建构游戏对于孩子们而言,并不陌生,它是建构区域中的一种游戏,但因孩子们的年龄特点、知识水平所限,游戏活动的效果常常没有达到预期目的。孩子们无法单纯的依靠自己进行建构游戏,这就需要幼教工作者积极建构有效的师幼互动,促使幼儿更好地进行建构游戏,发展自我的能力,提高自己的建构水平。
简介:每个设计师对于图形符号都有自己独特的见解。图形符号在设计当中是一种灵魂的引导,一种创作的根源,现在很多设计作品都运用了大量的图形符号.例如“北京奥运会徽”是奥运会徽史上第一次将中国的汉字引入设计当中;“祥云火炬”表面就采用了古代的祥云图案加以装饰,外形设计也借鉴了中国四大发明的纸为元素;“凤翔泥塑”就是将动物形态提取后应用于造型和图案的设计上。值得思考的是,现在的很多图形符号都是在二维空间、三维空间中的应用,缺少一种从二维、三维乃至多维空间中的转换设计,或者是将一种图形符号从三维空间中提取,向二维空间至二点五维空间的延展,再应用到三维或者多维空间中,而这样的设计是一项极具探索意义的创新尝试。
简介:摘要:选择本院 2022年 4 月至 2023 年 1 月收治的 94 例老年重症 HF 患者,按随机数表法分为两组。对照组( 47例) 实施常规护理,观察组( 47 例) 实施基于改良早期预警评分的分级护理,两组均持续随访 1 个月。对比两组临床相关指标、不良事件发生率及生活质量。结果 观察组冠心病监护病房住院时间、机械通气时间及总住院时间均短于对照组,差异有统计学意义( P < 0. 05) ; 观察组不良事件发生率为 4. 26% 低于对照组的 17. 02% ,差异有统计学意义( P < 0. 05) ; 观察组护理后生活质量综合评定问卷( GQOLI - 74) 中的心理、躯体、社会功能及物质生活维度评分,均高于对照组,差异有统计学意义( P < 0. 05) 。结论 基于改良早期预警评分的分级护理在老年重症 HF 患者中具有较好的应用效果,利于加快恢复速度,减少不良事件的发生,提高生活质量。