简介：摘要：中医药文化是中华优秀传统文化的代表，其深厚的哲学思想和人文精神蕴含着极其丰富的思想政治教育资源，将中医药文化融入大中小思政一体化建设，是向青少年传承中华优秀传统文化的重要抓手，有助于提升青少年思想道德素养，落实立德树人根本任务。本文基于中医药文化进校园实践探索，阐述中医药文化融入大中小思政一体化的建设的必要性及长效机制。

简介：摘要：在课程改革背景下，培养学生综合素质是主要教学目标，各类学科教学都应当在课改要求下，充分发挥课程教育教学优势，让学生的整体素质获得较好的发展。体育是初中阶段课程体系的一部分，其在发展学生身体组织、心理素质等方面具有重要作用。要想在体育课程教学中收到理想效果，教师要采取有效措施，增强体育课堂的趣味性，让全体学生都积极参与各项活动。游戏教学法是以游戏的形式组织学生参与知识学习和体育实践，可以让学生在比较轻松的身心状态下达到学习目标，实现素质的全面发展。本文主要对初中体育教学中运用体育游戏的有效策略进行探讨。

简介：摘要本文从英语写作教学改革的思路入手，分析了初中英语写作教学现状，提出了过程教学法理论及实施策略，并提出了过程教学法和结果教学法的有机结合。

简介：摘要：数学一直是小学的核心课程，也是小学的重要学科。新课程倡导学生自主学习、探究学习、合作学习，引导学生主动参与到整个学习过程中去。因此，小学数学教学要善于引导学生自主学习，培养学生自主学习数学的能力，只有这样，学生的素质才能提高，才能让学生主动的发展。对此，本文将围绕小学数学教学中如何引导学生进行自主学习的方式进行探究。

简介：摘要法国哲学家蒙田曾说“孩子需要的不是灌输，而是激情的激发。”在初中美术课堂上，教师要尽可能激发学生充分发挥自己想象力、创造力，激发学生的美术灵感。而良好课堂氛围是基础，轻松愉悦的课堂氛围需要教师精心营造。

简介：高等职业技术教育对学生的职业操作技能有较高的要求,由于教学时间有限,专业理论教学和实践操作教学形成了鲜明的矛盾.体育课程作为高职教育的必修课,如何才能起到真正的促进作用,是高职教育必须深入研究的课题.通过体育技能对高职学生职业能力中的操作技能学习影响的实验研究,深入探讨体育技能与操作技能之间的内在联系,寻找对应规律为高职专业有针对性的开设体育课提供理论依据.

简介：

简介：摘要：在小学教学体系中，数学一直都是重难点内容，虽然知识逻辑性极强且比较抽象，但却是小学生必须掌握好的学科。然而，老师经常发现小学生由于审题不够严谨，导致学生在解题时出现各种问题，继而影响学习质量。对此，老师应有统筹全局的科学认知，并加大力度对小学生良好审题习惯进行培养，助力其更好地掌握与运用数学知识，得以提高解题效率及综合能力，为小学生日后学习与发展能力的习惯的具体策略，希望能为相关教育者提供参考。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断推进，核心素养成为教学的关键任务。小学数学作为基础教育的重要组成部分，直接关系到学生的全面发展和未来学习能力的培养。本文从核心素养的内涵出发，探讨了在核心素养指导下构建高效小学数学课堂的重要性。通过分析营造学习氛围、创设生活情境、开展深度探究、推进因材施教、丰富生活实践内容和开展综合评价六个方面的策略，提出了具体的实施措施，以期为教育实践提供参考。

简介：本文根据国家教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，以课程论、系统论、方法论等基本理论为依据，以提高学生职业素质、培养学生地掷球运动水平、传授地掷球知识为课程的主要教学目标，来设计“体育与教育结合、体育与社会结合、体育与职业结合”的“三位一体”的体育课程模式。通过课程建设达到两个服务、两个实“服务学生、服务社会；实现提高学生素质、推进全民健身运动”现的目标。通过对本文的研究，为我国高校体育课程的改革提供参考。

简介：摘要：素质教育的基本理念是：面向全体学生，使每个学生都得到全面的发展。小学生的数学能力培养是素质教育中的一个重要内容。而创新能力培养是小学数学教学的核心，也是一个新时期下我国教育发展的目标。小学数学教师在教学过程中，要以新课程理念为指导，以培养学生创新能力为宗旨，在实际教学中不断创新，为学生营造一个良好的学习环境。本文主要从课堂教学环境、学生学习方法、课堂活动设计以及评价体系四个方面对小学生数学创新能力培养方法进行了探讨。

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简介：摘要：小学数学教学中，教师需要注重培养学生的符号意识，让学生能够将数学符号与具体的生活情境结合起来，进一步体会数学符号与现实世界的密切联系。这样做不仅能够让学生将抽象的数学概念与实际问题联系起来，还能有效培养学生的符号意识。基于此，本文将在分析小学数学教学中符号意识培养重要性的基础上，就如何在小学数学教学中培养学生的符号意识展开论述，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：在新时期的教育改革背景下，小学数学课堂教学面临着许多挑战。传统的教学模式已显现出局限性，如教学方式单一和学生参与积极性不足等问题。这些弊端制约了学生的全面发展。为了解决这些问题，越来越多的教育者开始探索小组合作学习这一教学策略。小组合作学习不仅能促进学生之间的互动，还能提高他们的学习兴趣和数学理解能力。本文旨在探讨小组合作学习在小学数学课堂中的应用策略，包括小组分组、任务设计、课堂管理以及合作技能培养等方面。

简介：摘要：在信息化环境的影响下，现代小学数学教育面临新的挑战与机遇。随着信息技术的迅速发展，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了显著变化。信息技术的应用不仅可以提升课堂教学效率，还能丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。本文针对信息化环境下小学数学课堂教学的现状，提出了优化与创新教学策略的对策。研究表明，信息技术的有效应用能够显著提高教学质量，并为学生提供更为丰富和个性化的学习体验。

简介：摘要：近年来，随着“双减”政策的实施，教育领域的改革不断深入，尤其是在小学数学教学方面。该政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训压力，推动教育质量的提升。在这一背景下，数字化技术作为现代教育的重要工具，为提升课堂教学质量提供了新的解决方案。本文探讨了数字化技术如何助力小学数学课堂教学，重点分析了互动白板、数学软件和在线学习平台等数字化工具的应用策略及其效果，旨在为教育工作者提供实践指导，以优化小学数学教学，并推动教育质量的全面提升。