简介：摘要：随着我国医学行业的快速发展，医学人才的培养越来越受到大家关注。为了提升我国医疗卫生事业的水平，医学院校需要对医学类人才培养方式进行创新，积极采用分层教学模式对学生进行个性化培养，以使学生具备良好的职业道德和扎实的专业基础知识与技能。分层教学是通过差异化的教学方式对全体学生进行有差别的教学活动，其可以提升医学生的学习兴趣，促进医学生的个性化发展。可以说，这种教学活动体现了以学生为教学主体的思想，符合新时期素质教育要求。本文对医学类分层教学进行了简单阐述，并分析了医学类分层教学人才培养的必要性和优势，最后提出了医学类分层教学人才培养模式的具体应用。

简介：医学影像学的规模在不断地扩大,它是目前现代医学史上发展最迅速,涉及范围最广的一门学科。医学影像实践性非常强,所以系统的理论学习之后,学校会安排近一年的临床实习,搞好实习教学是培养医学影像人才的重要环节。实习是每位影像医学学生必须经历的过程,也是影像学习不可缺少的组成部分,通过生产实习可以把在学校期间的理论知识进一步升华,从而加深理论学习的烙印。

简介：摘要目的经皮穿刺气管切开术(PDT)是一种微创、快捷、安全的急救技术,是重症医学科建立人工气道的新方法。我科近年来施行PDT20例，均取得满意效果。与传统的外科气管切开术相比，操作简便,并发症少，易于床边实施，是一种安全、实用的气管切开方法，值得临床推广应用。

简介：摘要探讨整形美容医学摄影规范化培训对非摄影专业人员摄影技术提升的效果。2019年1—9月就职于北京协和医院整形美容外科医务人员17名(男7名，女10名，年龄22～29岁，平均25岁)于2019年6—8月进行医学摄影规范化培训。根据开展手术情况，取每位摄影人员培训前、后各10例患者共170例照片，对培训前、后医学摄影质量进行分类比较。由10名高级职称整形美容外科医师从取景范围规范度、体位规范度、照片清晰度、暴露规范度及照片亮度5个方面进行5分法评估，满分25分，求得均值录入数据。培训前医学摄影照片的主要问题有照片清晰度差、取景范围不合适、体位不规范及缺少特殊体位照片、暴露不规范、照片亮度不佳。通过规范化培训，医学照片质量明显提高，由培训前总分(11.42±2.10)分提升至(21.91±0.92)分(P<0.05)。对非摄影专业医学人员进行规范化培训，显著提升了医务人员的医学摄影技术，能较好满足整形美容医学临床的需求。

简介：摘要提高学生阅读能力对当前素质教育课堂提出了更高层次的要求。本文从阅读兴趣的激发、阅读习惯的培养、课堂阅读指导和课外阅读指导等方面对提高学生阅读能力的方法和途径进行了系统阐述，对提高学生阅读素质进行了全面梳理。

简介：摘要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力，就要激发学生学习数学的兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异。

简介：学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。小学语文是母语课程,必须把培育学生核心素养的要求和目标落实到小学语文教学中。

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简介：摘要：培养学生的核心素养是新课改对教育教学工作的迫切要求。在小学数学课堂教学中，培养学生的核心素养，可以提升学生的数学学习能力，培养学生的数学思维，对学生未来发展具有积极作用。因此，小学数学教师要充分发挥学生的主观能动性，构建高效的数学课堂，对学生进行系统而全面的指导和训练，从而培养学生的数学核心素养，提高学生的学习能力。基于此，本文阐述了构建小学数学高效课堂，培养学生核心素养的教学策略，以供参考。

简介：加强公安院校大学生政治自觉的培养，是公安院校坚持政治建警，政治建校、坚持社会主义办学方向的需要。也是为公安机关培养高素质人才的需要。公安院校肩负培养党和人民忠诚卫士的重要使命，这就要求我们必须加强思想引领，加强对公安院校大学生的理想信念教育、养成教育以及作风建设，使他们在警务技能实战磨砺中培养政治自觉。

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简介：摘要：大多教师在数学课堂中，容易忽视培养学生思维能力，更多的是以传统的方式开展的数学课堂。时代在逐渐的发展，教育也应该随之逐渐地改善，建立更为适合学生学习的数学教学模式。如何培养学生数学思维成为当前数学教师探究的重点。本文以小学数学教学中培养学生思维能力为主要内容，分析了目前小学数学课堂中存在的问题，并提出了相应的解决策略。

简介：【摘要】学习是一个连续的过程，学生已有的知识经验、思维习惯对新知识学习的影响就形成了知识的迁移。教师在课堂教学中，启发学生进行新旧知识对照，抓住核心矛盾思考旧知识、领会新知识，从而温故知新、举一反三、触类旁通。

简介：摘要新课标下的语文教学要求学生把系统的语文知识与社会生活实践联系起来，语文教学中学生合作探究能力的培养显得尤为重要。因此应从“放手学生，赋予其自主学习的权利”、“给学生创造合作学习的机会，培养学生探究学习的能力”等方面入手，引导学生主动探索、进取，克服学习上的困难，树立学习的信念。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，积极强化对学生口语交际能力的培养，已然成为每一位小学语文教师的基本共识和基本工作指引，而全面培养学生的口语交际能力，则是教师推进素质教育实施和服务学生学科素养培养的主动选择。本文将结合笔者的经验积累和总结，就强化对小学生口语交际能力培养的策略进行分析和讨论，期望可以起到抛砖引玉的良好效果，服务每个学生语文素养和能力的培养。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语绘本教学在培养跨文化交际能力中的优势及策略。小学英语绘本以其图文并茂、情节丰富、文化元素多样的特点，成为培养学生跨文化交际能力的有效工具。本文首先分析了小学英语绘本在培养跨文化交际能力方面的独特优势，包括提供真实的语言环境、激发学生的文化兴趣、增强学生的文化敏感性等。接着，本文提出了在小学英语绘本教学中有效培养跨文化交际能力的策略，包括选择具有跨文化元素的绘本、利用绘本进行文化对比教学、以及通过绘本阅读培养文化意识和交际能力等。这些策略的实施将有助于提升小学生的跨文化交际能力，促进他们的全面发展。

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简介：摘要：“想象力比知识更重要”，这是伟大科学家爱因斯坦的名言。想象力是促使人们对已知、未知领域积极探索的一种动力，它可以带给人无穷的热情和乐趣。但是，想象力的把控和运用并不十分容易。在小学生的思维形态中，想象力往往是毫无逻辑、脱离现实、没有基础的胡思乱想，教师要做的就是通过科学引导，让小学生正确地、有效地发挥想象力，使其成为促进学习的工具。小学语文中有很多元素可以刺激学生的想象，从而帮助学生更为深刻地理解语文知识。本文以人教版小学语文为例，探究在其教学中如何培养学生想象力。

简介：摘要：在幼儿园大班的构建游戏中我们收集不同的构建材料，按照幼儿自己的意愿，通过构造建筑模型，创造性地反映现实生活。在收集材料的过程中，我们做到收集的材料操作性强，能反复的摆弄，根据构建特色“家乡的红飘带”创建操作的材料，有利于我们班的孩子根据材料积极动手动脑，发现问题，解决问题，同时能提高幼儿构建的创造潜能，为充分开发幼儿智能的提供有效途径与手段。所谓家乡的红飘带就是构建家乡有特色的马路，根据家乡的节日氛围，挂上各种红色吉祥的东西，在构建家乡的“红飘带”游戏中孩子能利用垒高、连接、穿过、 架空等技巧进行搭建，在孩子构建活动中创设语言、肢体运动、人际交往的平台，在拼拼搭搭的过程中发展观察力、思维力和创新能力。