简介：摘要：项目化学习是一种以实际项目或任务为驱动的教学方式，旨在激发学生的学习热情并提升他们的学习效果。将这种方法融入小学语文的综合性学习单元，可以有效地增强学生的学习兴趣，进一步激发他们的学习动机，并提升他们的课堂参与度。在实施项目化学习的过程中，学生将在解决实际问题的实践中，全面运用所学的语文知识和技能，从而达到提升语文素养的目的。这种教学方式不仅让学生在学习过程中更加积极主动，还能够帮助他们更好地理解和掌握语文知识，提高他们的语文应用能力。

简介：摘要：当前社会普遍强调将思想政治教育贯穿于各级各类教育全过程，既要体现教书育人，又能实现立德树人的总目标。在大思政背景下，专业课的教学不仅要注重专业知识的传授，更要注重学生的思想品德、道德观念、社会责任感等方面的培养。因此，专业课思政元素的挖掘与实践显得尤为重要。该文章阐述了课程思政融入专业教学中的必要性，探讨了大思政背景下《PLC编程与应用技术》开展课程思政的基本思路，并以某一项目的教学任务为例介绍了课程思政在该课程中的具体实施，为其他专业课程的思政建设提供了参考。

简介：摘要：本文探讨了新命题思路下考场作文的提分技巧。教育改革使作文命题更新颖、灵活，要求考生具备更高素质。文章分析了审题要点，强调把握关键词、限制词及深层含义。同时，阐述了立意与构思的重要性，介绍了发散思维等方法。此外，还论述了写作技巧，包括拟标题、明确论点与结构、筛选论据等。考生应关注阅读积累和思考训练，以应对考试挑战。

简介：摘要：本文深入探讨了初中语文教材中文化元素与学生情感共鸣之间的紧密联系。首先对教材中的古代文化经典、传统节日、诗词以及语言文字等丰富的文化元素进行了细致的梳理和阐述。进一步分析了这些文化元素在激发学生情感共鸣方面的独特作用，揭示了它们如何触动学生的内心，唤起他们的情感共鸣。通过生动的案例，展示了这些文化元素在实际教学中如何被巧妙运用，从而引发学生深刻的情感共鸣。这些案例不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和参与度，为初中语文教学提供了宝贵的参考和启示。同时，也为激发学生的情感共鸣提供了有益的指导和借鉴。

简介：【摘要】：小学阶段良好书写习惯的培养是非常重要的，一旦养成良好的书写习惯，学生的学习就会事半功倍，受益终生。本文从三个方面进行阐述，分别是小学生的书写现状，良好书写习惯养成的意义，养成良好书写习惯的措施。

简介：摘 要：为了实现小学生德智体美劳全面发展，小学在劳动教学时，高效化推进德育工作和劳动教育工作，强化培养小学生多个方面的能力，使学生学好基础知识，掌握不同的技能，实现身体素质、主体优势、认知水平、实践热情的稳步提升，学以致用，成为一名合格的时代升课程教学的有效性和师生互动的有效性，帮助小学生树立正确的

简介：摘 要：为了实现新课程改革中对学生综合素质培养的要求，小学班主任在语文教学时，不但要对学生进行知识的传播，还要注重对学生思想道德的培养。由于小学语文教学的特点，使得教学内容丰富多彩，這也对教学中进行德育渗透提供了有利的条件。为了更好地实现小学语文教学中的德育渗透，就要研究其实现的有效途径，从而更好地实现教学目标。

简介：

简介：　  【摘要】新课标对培养学生的作文能力有明确要求，是小学语文教学的重要组成部分。小学生由于词汇量匮乏，生活经验不足，要准确表达、叙述存在一定的困难，故很多小学生不喜欢作文、惧怕作文。文章主要立足于实践教学经验，提出几点提高学生作文能力的策略。

简介：[摘要]：“整本书阅读”是当前中小学非常热门的一个话题，并且阅读在实践中逐渐走向课程化。相比于单篇文章，整本书阅读能带领学生进入更为广阔的文学世界。小学阶段是阅读兴趣和阅读能力形成的关键时期，教师不能仅仅推荐阅读书目，放任学生自由阅读，而应持续关注学生阅读的整个过程，有机渗透阅读策略，营造阅读的氛围。拟从整本书阅读的导读、推进、测评与延伸三方面入手，具体探讨小学语文整本书阅读教学的实施策略。

简介：摘要：在当前教育教学领域中，素养教育已经成为一个备受关注的话题。素养导向下的项目化学习不仅关注学生的知识掌握，更注重学生的能力培养和情感态度等综合素养的提升。小学语文作为基础学科，其综合性学习是培养学生语文素养的重要途径。因此，设计适用于小学语文综合性学习的项目化学习评价显得尤为重要。

简介：摘要：英语教师也要在英语课堂中融入政治元素，在学习英语的过程中结合现实需求，明确学生的价值观、人生观、世界观。大学英语是一门重要的公共基础课程，在教学过程中充分融入中国传统文化和中国特色的发展内容，有效地加强思政素材的全面性和系统性，这样才能提高学生的民族自豪感，让学生增进对于中国文化的认同感和文化自信。

简介：摘要：随着现代化发展和数字时代的到来，中国传统文化的传播受到了猛烈的冲击，如何将传统文化和现代化有机地结合起来，是目前教育教学中的面临的一个巨大的问题。语文教学承载了较多的传统文化，对于提升学生对于传统文化的认识具有重要的作用。新课程标准教学中，要求在教学中培养学生学科核心素养，促进学生得到全面、综合的发展，其中文化传承与理解就是语文学科核心素养中的内容，就是要求学生要通过语文的学习，加强对于传统文化等的认识和理解。因此，本文立足学生核心素养的培养，提升学生对于传统文化在小学生中的有效传播。

简介：摘要：经济发展水平不断提高的背景之下，小学教育备受社会的关注。如今进行新课程改革，要求语文教师要对自身的观念进行改变，不断优化教学模式，强化课堂的创新力度，使得学生的思维模式不断优化，与时俱进。对传统的语文教学方法进行不断优化和改进，所以语文课堂教学活动过程中，教师要结合小学生的心理特点和小学语文课教学的现状，通过教学中问题的分析，找出创新思维模式教学的方法。

简介：摘要：英语是小学一门重要的课程，作为一门实用性非常强的学科，英语学习对于促进学生综合素质的全面提升有很大帮助。但是在当前的教学活动中，由于教师的教学方法不当，导致学生没有养成良好的英语学习习惯，很大程度上制约了小学英语教学质量的不断提升。本文结合教学实践分析小学英语课面临的挑战，并提出相应的解决对策。

简介：摘要：初中数学的学习更注重培养学生主动思考的能力。 另外，结合初中阶段学生本身的特点，该阶段学生更富有挑战力、 思维灵敏活跃，他们更愿意接受新鲜的事物。 所以， 建模思想在该阶段能够得到有效的应用和渗透，利用建模的思想，提高学生对于数学学习的专注力，提升学生的学习兴趣，培养学生的 数学素养和能力。

简介：摘要：音乐是一门情感的艺术，也是一门可以以多种形式呈现的艺术。但在以往的初中音乐教学中，教师们却因循守旧，只以歌唱或音乐欣赏的方式构建音乐课堂，这不仅造成了音乐课堂活力的下降，而且影响了学生音乐课堂体验的获得。而要想解决这一问题，就需要作为初中生音乐导师的我们，采取有效的方式丰富初中音乐课堂，增加学生们的音乐体验途径，提升音乐鉴赏教学质量。

简介：摘要《新课程标准》倡导自主、合作、探究为主要学习方式，教师的角色必然要发生质的变化。自读课在很大程度上更容易体现学生的主体性，更加有利于自主学习。因此，可以把自读课看作新课改的突破口，促进新课改的有力实施。这篇文章主要就平时教学中自读课的上法进行了一番整理。

简介：摘要《语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入了教学的第一目标。要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是要教会学生如何学习运用生字、怎样巩固生字，实现由“学会”到“会学”的转变。获得生字学习的主动权和高效率是小学低年级语文教学任务的重点。

简介：摘要通过对室内设计,特别是软装,实案教学等概念释义,同时引入软装设计的原则,进行简单明了的解释,深入分析实案教学,即家居体验实训场馆进行家居陈设不同风格的实战训练的重要性,并作出相应的总结。