简介：摘要：目前我国经济水平和科技水平的快速发展，当前，中国思想政治理论课教材建设与课程改革已被高度重视并取得显著进展，但当有了较好的教材与内容之后，通过何种教学方式完成内容、落实教学内容就成为实现良好课堂教学质量的又一节点。在教学模式变革方面，部分院校思政老师在教学理念上和实践方面与社会各界对思想政治理论课教学的期望都还存在一定差异。因此加强思想政治理论课的教学模式研究，不但具有理论意义也是对思想政治理论课提升教学的实际需求。

简介：摘要：思想政治理论教学要以立德树人为根本，把促进学生的长久发展作为思政理论教学的目标，让学生真学、真用马克思主义，认识到思政学习的重要性，提升学生的理论水平和道德修养，提升思政教学的有效性。

简介：摘要：人们生活水平的提高，对电气的质量也提出了更高的要求。为了更好地保障人民的用电安全，相关工作人员需要充分认识到机电设备质量安全的影响。经过相关研究可以发现：电气线路作为机电设备中重要组成部分，如果在其运行过程中出现了任何的故障问题，将会导致整个机电设备的运行都受到不良影响。为了避免该方面问题的发生，在后续的发展过程中，相关工作人员需要认真分析故障类型和产生的原因，以便更好地促进电力行业的健康发展。

简介：摘要：思政课实践教学是高职院校落实立德树人任务的重要途径，是实现思政小课堂与社会大课堂相结合的关键环节，是大学生实现知行转化的基本形式。当前，高职思政课实践教学存在形式单一而吸引力不足、实践教学体系系统化不强缺乏科学化、教育对象主体性发挥不充分而效度低等困境。亟需思政课教师转变教学理念，立足课程思政视角，通过跨学科融合，探索形式多元、系统科学，教育客体主动性、积极性和创造性充分发挥的思政课实践教学路径，切实增强高职思政课回应社会现实问题的能力，提升教育对象思政课的获得感，明确自身担负的时代责任和历史使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

简介：摘要：本文主要是根据如何深度实现高职院校思政教育目标，提出相关的策略和建议。当前的高校思政教育深化要求，是2017年从上海开始的教育改革内容。习近平主席对高等教育思政课作出重要批示之后，全国的高职院校都开始思政教育深化路径改革。本文根据这个命题，提出了四大策略：一、深入学生生活，激发真实感受；二、与自媒体结合，建立与时俱进的微课堂；三、转变教学形式确保课程思政的权威性；四、注重教育对象积极性、创造性发挥。