简介：摘要：目的：慢性冠脉综合征（CCS）是冠心病不同发展阶段，全科医学模式提供综合治疗方案。本研究探讨其管理CCS患者对焦虑抑郁情绪、心功能及心血管不良事件影响并分析评价。方法：2020年7月-2024年7月从医院选175名CCS患者，据随访分观察组83例、对照组92例。对照组常规诊疗管理，观察组全科医学模式管理。观察心脏功能指标、情绪、心血管不良事件情况，用统计学方法分析效果。结果：一般资料性别差异有统计学意义。管理后左心室射血分数差异有统计学意义，焦虑抑郁评分观察组低于对照组，心血管不良事件发生率观察组低于对照组但差异无统计学意义。结论：全科医学模式管理CCS患者可改善心功能、情绪，可能降低心血管不良事件发生率，提供管理新思路。

简介：摘要目的研究分析急诊科护理风险管理中护理警示标识的运用效果。方法选取2016年3月—2017年3月我院急诊科进行救治的患者156例，按照入院救治的时间顺序随机分为两组，对照组和应用组，对照组的患者采用常规方法进行护理，应用组在常规护理的方法上运用警示标识，对比采用不同的护理方法患者及患者家属的满意度和意外风险事件的发生率。结果通过对比两组患者以及家属护理的满意度结果显示对照组患者评分为89.96±1.35（良好），患者家属评分为87.11±2.13（良好），总分88.01±1.62（良好）明显低于应用组患者评分为94.96±1.35（优秀），患者家属评分为96.23±2.17（优秀），总分95.77±1.61（优秀），两组间差异具有统计学意义P＜0.05；对照组发生7件不良事件，发生率为8.97%（7/78），明显高于应用组发生2例不良事件，发生率为2.56%（2/78），两组间差异具有统计学意义P＜0.05。结论在急诊科护理风险管理中运用护理警示标识，能提高患者的安全系数、减少不良事件的发生率，对改善医患关系具有重要的意义。

简介：

简介：与中职其他学科相比，英语被学生一致公认为“最难学”和“最枯燥”的学科。其原因主要有：学生的英语基础普遍不牢；学习信心和学习兴趣严重不足；多数学生被动听课，学习英语的课堂氛围沉闷；教学方法单一，不能因材施教，等等。抓住学生的特征来提高学习英语的兴趣和信心，并让学生学以致用，已成为英语教学的首要任务。据研究，流行语或时尚元素是学生最关心、最热爱、最感兴趣的，在英语教学中渗透流行语，能达到事半功倍的效果。

简介：摘要：计算机应用基础课程在职业高中阶段是一门非常重要的必修课程，这不仅仅是高职学生走向社会必须具备的一项技能，更是国家对高职人才培育提出的教学要求。在教学这门必修公共基础课的过程中，教师应当采取恰当的教学方法，探寻一些新的教学路径，帮助学生更好地掌握计算机应用基础的相关技能，本文将围绕此话题展开讨论。

简介：摘要：语文阅读一直都是很重要的，通过阅读学生可以学习到知识，也能锻炼逻辑思维能力，还能培养获取及整理知识的能力。然而目前大部分高中生参与语文阅读学习并不是从自身的主观意愿出发，而是为了完成课程任务或应付考试，导致语文阅读教学的有效性偏低，难以充分发挥语文阅读对发展学生综合素质的正面影响。本文结合高中语文阅读教学的有效意义，研究提升高中语文阅读教学有效性的措施，以期为相关的教育人士革新阅读教学模式提供可靠的参考，从而多角度强化学生的语文阅读技能和自主阅读意愿。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，多媒体技术已经深入到各个领域，教育行业也不例外。在高中语文教学中，多媒体技术的应用正逐渐改变传统的教学模式，为提高教学质量和效果提供了新的可能。本文旨在探讨多媒体技术在高中语文教学中的创新应用，并探讨在应用过程中需要注意的问题，以期为高中语文教师提供有益的参考。

简介：摘要：在新课标背景下，中职信息技术也受到更多人关注。因此，2020年教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》（以下简称为新课标）对中等职业学校信息技术课程做出了明确定位，即信息技术基础课程是中等职业学校全体学生必须学习的文化基础课，也是一门重要的技能基础课程。其课程主要思想的依据是社会经济、科学技术以及中等职业技术教育发展的客观要求，体现了“就业导向”和“学生的职业能力发展为本“的核心要素。把”提升学生的信息素养，使学生掌握必备的信息技术基础和操作技能，培养应用信息技术解决实际问题的能力，增强对信息社会的适应性、责任感和使命感，以适应专业学习、劳动就业和继续发展的需要”作为课程的主要任务。

简介：摘要：本文以课程标准变革为背景，探讨高中语文教育教学模式的转变。首先分析课程标准变革的背景和意义，然后从教学目标、教学内容、教学方法三个方面阐述高中语文教育教学模式的变化，最后提出在课程标准变革下，教师应如何适应新的教学模式，提高教学质量。

简介：摘要：在15年的全国人大会议上,李克强总理正式提出了“互联网+”的行动计划。所谓“互联网+”即“互联网+传统行业”，也就是利用现有的互联网平台和极其丰富的信息通信技术，创造新的发展生态。因此教师也要与时俱进，将“互联网 +”与化学教学结合在一起，开展教学上的创新。

简介：摘要：阅读教学是初中英语教学中的重要组成部分。在中考中，阅读题型占据英语试卷非常大的比例，其影响着学生最终的英语成绩，因此阅读教学的重要性不言而喻。思维导图是一种科学、有效的教学方法，为了提升学生的阅读水平、实现英语教学目标，初中英语教师要在教学中灵活应用思维导图，充分发挥其积极作用。

简介：摘要：回首过往的几十年初中语文教学，由教育领域中的泰斗级教育专家提出的以读促写为基本准则，将初中生的阅读教学放在语文教学中较为重要的位置上，培养学生的阅读能力，不但能够提高沟通能力，还能够引导学生进行的书面写作。也就是说，先要阅读，后在写作，必须先读好，才能写好。读写一体化教学应用到初中语文教学中，有助于语文的阅读和写作教学的结合，促进学生读写能力的共同提升。读写一体化教学具有创新性的特点，从教学的内容到实际出发将读写一体化落实到位，对于初中语文教学的实际效果提升是非常有帮助的。

简介：　　摘要：受传统英语教学理念以及英语学习环境的影响，初中阶段的英语学习往往忽略了“说”的重要性，哑巴英语的现状还是比较明显，影响了学生英语综合素养的提升。随着信息技术的发展，现代教育教学技术和工具在英语教学中广泛应用，人工智能作为其中比较先进的教学因素，其在英语教学中的重要性是非常关键的。本文从不同的方面分析了如何借助人工智能进行初中英语口语教学，促进学生口语综合能力的提升。