简介：摘要：提高幼儿的认知水平，锻炼幼儿的各项技能，是幼儿园发展过程中重点关注的话题。幼儿园美术教育是实现美育的重要组成部分，通过美术自主课程还可以实现对幼儿的科学引导，强化幼儿在学习中的自主性，为实现幼小衔接助力。但由于幼儿的认知能力相对较差、自律性不足，所以传统美术自主课程对幼儿的吸引力不足，这不仅影响了美术教育的质量，不利于幼儿的发展。自然资源的应用可以提高美术自主课程的元素构成，增加美术自主课程教学的灵活性，提高活动对幼儿的吸引力，为幼儿未来的发展助力。

简介：摘要：在新一轮的新课程改革中，小学数学教师应积极开展数学课堂教学的改革与优化，以激发学生学习积极性，培养学生良好的学习习惯，进而提高学生的综合素质和综合能力。在这样的情况下，数学教师们在小学数学教学中应用“趣味游戏”，充分提升了初中生对数学学习的学习热情，从而使小学数学教学达到了更好的教学效果。

简介：摘要：本文强调了高中音乐教育中落实分层走班制教学的现实价值，在此基础上，从合理完成学生分层、设定科学的走班方式、针对性设置教学内容、更新成绩评定及评价方法这几环节入手，阐述了高中音乐课堂中分层走班制教学的展开路径，旨在实现高中音乐教学的“因材施教”，培养学生的音乐核心素养。

简介：摘要：随着新课改的深入落实，教学机制逐渐完善，传统的“灌输式”教学逐渐被摒弃，课堂教学更注重调动学生的自主性，而合作学习模式备受教师青睐，合作学习模式相对灵活，有助于学生思维互换，促进学生语文核心素养的形成。合作学习有着突出的优势，其在小学语文课堂教学中的运用，提高了语文教学效率，提升了学生的语文学习能力。文章对小学语文教学中如何实施合作学习进行了分析，以此提高小学语文教师的教学能力，助力小学语文教学效率的提高。

简介：摘要：在中学道德与法治教学过程中，教师要基于核心素养的培养要求来不断探究创新性的策略，以此帮助学生实现个人成长。在基于核心素养开展中学道德与法治教学的时候，教师首先要为学生营造良好的氛围，丰富道德与法治活动，延伸扩展学生的学习空间等，由此才能够真正塑造学生良好的品德，增强学生的法治观念、社会适应能力、创新精神等。在此，本文从三个方面出发，对于核心素养下中学道德与法治教学的创新策略进行了具体的探究。

简介：摘要：本文深入探讨了小组合作学习在小学语文教学中的应用。阐述了小组合作学习的重要意义，包括培养学生的合作意识、提高学习积极性、提升语文综合素养等。结合人教版小学语文教材内容，分析了小组合作学习在阅读教学、写作教学和口语交际教学中的具体应用方式，强调了教师在小组合作学习中的引导作用。旨在为小学语文教学中更好地运用小组合作学习提供参考，以促进学生的全面发展。

简介：文章采用叙事研究的方法,讲述一位中学地理教师如何探索地理活动课教学的故事。通过追溯前后九年教学行为和信念的发展,文章揭示出主人公中学地理活动课教学实践性知识的生成过程。研究认为教师教学新信念的获得与发展源于教师在教学情境中的真实困惑。从新理念的输入到教师个人实践性知识的生成是一个漫长的创新过程;教师需要一段宽松的课堂试验和反思过程,从中获取新理论与自我经验深入对话的信心和动力。在这个前提下,教师才有可能积极投入教学方法的改革与创新,形成相应的实践性知识。