简介：摘要：朗读，是语文教学的永恒主题，语文教学离不开朗读。朗读是语文教学的中枢神经，是语文教学的支点，是语文教学的元气所在。在抑扬顿挫的朗读中，我们可以用心灵去拥抱文章内涵，拥抱作者内心，和作者进行心灵和灵魂的交流。朗读，不仅能提升语文教学水平，激发学生学习语文的积极性兴趣，而且能提高学生写作能力，美化我们的生活，为我们的人生注入激情与活力。

简介：摘要：语文分为阅读和写作两个部分,这两种能力的提高除了靠日常的积累,有的放矢的训练也必不可少。虽然从三年级开始才真正接触写作,低年级阶段还只是简单的写话,教师应当重视写话指导,因为这是写好作文的基础。《语文新课程标准》明确提出了低年级学段写话的要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。因此,如何引导他们对写话产生兴趣,能把自己想说的话说完整这就成为了教师研究的关键。

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简介：【摘要】目的  探究以问题为导向的护理对肝癌介入术后患者心理状态及健康信念的影响。方法  选取2022年1月-2023年1月我院收治的实施介入术治疗的肝癌患者80例，单双数抽签分组，对照组采用常规护理，观察组采用以问题为导向的护理，比较效果。结果  出院时观察组的SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05），各健康信念因子评分高于对照组（P＜0.05）。结论  肝癌介入术后患者接受以问题为导向的护理模式能帮助患者有效地应对以及解决围术期的一些身心方面的问题，使患者的身体条件以及心理状态都能获得改善，保持良好的状态，安全度过围术期，增加了患者的精神信念支持，可优化手术效果，提升护理质量，临床应用可行，可以为患者的术后恢复提供良好的护理基础。