简介：摘要：当前，高中历史教学正发生着深刻的变化，逐渐从教师本位演变为学生本位，而强化学生的学习主体地位，推动接受式学习向探究式学习转变则是当前高中历史教学的重要任务。对此，问题情境创设有着重要的价值。一方面，问题情境创设能够以问题来启发学生思考，让学生带着问题来自主学习、探究，提高学生的学习动能；另一方面，问题情境创设能够以具体、可感的情境将抽象的教学内容直观化，帮助学生更好地理解，提升学生的学习热情。

简介：摘要：随着新课改和素质教育的推广，小学教育领域对道德与法治教学的研究进一步深化，主题活动探究式教学模式步入教育工作者的视野，并在教育教学中普及应用，使学生自主学习与深入探究，促进学生的健康成长与发展。主题活动探究式教学旨在通过设计富有主题特色的活动，提高学生的学习兴趣和参与度，使学生能够亲身经历知识的形成过程，培养他们的道德意识和法治观念。基于此，本文立足于学生的可持续发展，探究了在小学道德与法治教学中开展主题活动探究式教学的策略，以提升学生的道德素养和法治意识，促进学生的全面发展。

简介：【摘要】目的：观察新生儿重症监护病房（NICU）护理规培临床教学中应用症状评估教学模式的效果。方法：收集2022年1月-2023年1月于我院新生儿科工作的规培护士40名，随机分为两组，对照组应用常规教学模式，观察组采用症状评估教学模式，对两组教学效果进行比较。结果：观察组护生理论测试成绩、实践测试成绩以及满意度比对照组高，存在统计学差异（P＜0.05）。结论：运用症状评估教学模式后可以显著提高护理规培教学效果，提高护生症状评估的理论水平和实践水平，这种教学模式得到诸多护生的满意，值得推荐。

简介：摘要：朗读，是语文教学的永恒主题，语文教学离不开朗读。朗读是语文教学的中枢神经，是语文教学的支点，是语文教学的元气所在。在抑扬顿挫的朗读中，我们可以用心灵去拥抱文章内涵，拥抱作者内心，和作者进行心灵和灵魂的交流。朗读，不仅能提升语文教学水平，激发学生学习语文的积极性，而且能美化我们的生活，为我们的人生注入激情与活力。

简介：摘要：社会的不断发展，也让教育事业进行着改革创新，新课标的实施，也标志着对学生自主能力的培养，让学生从实践中感受课程内涵，从而丰富学生的学习成果。《道德与法治》课程是小学生接触的与生活社会息息相关的基础性课程，也是为学生树立正确的人生价值观和成长方向的重要课程。作为现代化教育的接班人，采用体验式教学让学生真实感受道法对社会发展的重要性，也是当前小学教育阶段的主要目标。

简介：摘要：小学语文教学是培养学生语言文字表达能力、激发学生阅读兴趣的重要环节。而渗透中华优秀传统文化进入小学语文教学，不仅可以丰富课程内容，还能够传承中华民族的优秀文化传统，引导学生树立正确的价值观和道德观。

简介：摘要:随着教育改革的不断深入，初中语文教学已经从传统的知识传授模式逐渐转向以核心素养培养为核心的教学方式。这种教学方式的转变可以提高学生的综合素质，其次也可以提高教师的教学水平。基于核心素养的目标下，初中语文的教学模式在不断的发生转变，改变了传统的教学模式。与此同时，将核心素养融入到初中语文课堂中去，教师可以通过多元化的教学方式和教学资源，为不同层次的学生提供更加公平、优质的教育机会，从而促进教育公平。

简介：摘要：随着社会的不断进步和发展，学生所需的素养也在不断演化和提高。学生核心素养的培养已经成为教育的一个重要目标，其中包括思维能力、学科知识、社会责任感等多个方面。高中历史教育作为培养学生综合素养的重要途径之一，一直是学生需要重视的基础课程，然而如何在高中历史教育中有效地促进学生核心素养的发展仍然是一个值得研究和探讨的问题。

简介：摘要：为解决混凝土教学中的难点和重点，将案例分析协同逆向思维方法应用于水泥水化原理，调控混凝土砂率，控制混凝土裂缝，以及提升减水剂与水泥适应性等方面的教学，加深了学生的理解分析和掌握混凝土原理和技术的能力，培养了学生的创新思维，提高了学生的创新能力，提升了教学效果。

简介：

简介：摘 要：在中小学学科教学中渗透美育教育，能有效实现专业课程与美学课程之间的共同进步与发展，也是核心素养理念的又一体现。在小学数学课堂上渗透美育教育，不仅能强化学生学习数学的兴趣，还能激发学生的学习主动性，促进学生综合素养发展。为此，文中探索了在小学数学教学活动中充分融合美育教育、促进教学质量与教学效率的同步提升的有效途径和创新策略。