简介：摘要：目的：分析在神经内科临床教学中问题式教学联合案例教学的临床应用及效果。方法：选取本院神经内科实习生80名进行分析，时间为2023年6月-2024年6月，采用随机分组方法将实习生分为两组，一组命名为研究组（采用问题式教学联合案例教学）、另一组命名为参照组（仅采用问题式教学），各组40例。统计实习生考试成绩和对教学模式认可度，明确数据进行比较。结果：神经内科考试成绩比较，研究组各项成绩均高于参照组；比较两组实习生对教学模式认可度，研究组均高于参照组；以上数据存在较大差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：在神经内科教学中采用问题式教学法联合案例教学，能够有效地提高学生成绩和学生对教学模式的认可度，值得借鉴。

简介：

简介：摘要：小学语文教学核心素养培养，是培养学生语文素养，提高语文素养的过程。语文素养不仅仅有语言文字能力，更是一种文化积淀、思维品质、情感体验等综合能力的集合。在小学语文教学中，核心素养的培养至关重要，它旨在激发学生的语文学习兴趣，促进全面发展。如何有效培养小学生的语文核心素养，提高他们的语文综合素质成为语文教育工作者不断探索的重要课题。

简介：摘要；本文旨在探讨情境教学在学前教育中的应用策略及其深远价值。情境教学作为一种以学习者为中心的教学方法，通过模拟真实或接近真实的场景，使幼儿能够在具体情境中学习、体验与成长。本文首先阐述了情境教学的概念及理论基础，随后分析了其在学前教育中的应用实例，并进一步探讨了情境教学在促进幼儿认知发展、情感培养、社会适应性以及创造力激发等方面的独特价值。文章总结了情境教学的优势，并对未来学前教育实践中如何更好地应用情境教学提出了建议。

简介：摘要：在当前的教育改革背景下，中职烹饪专业数学教育“全景式”教学已经逐渐引起了教育工作者的广泛关注。特别是在中职数学教学中，传统的教学模式难以充分发挥数学课程的育人功能，这在一定程度上限制了学生数学核心素养的发展。因此，探索“全景式”教学发展策略，涉及教学资源的丰富、教学方法的改革，还关系到学生数学学习兴趣的激发、实践应用能力的提升、跨学科思维的培养。本文的研究旨在深入探讨中职烹饪专业数学教育“全景式”教学的概述与对策，为推动中职数学教育教学改革提供有益的参考，以促进学生数学素养的全面发展。

简介：摘要：新课改背景环境下，小学语文教学工作开展，要将教学关注点放在小学生语文能力、素养的培养上，对小学生参与语文课堂学习做好组织及安排，以加深小学生对语文知识的理解及掌握，使小学语文课堂教学更加高效、高质。本文在对小学语文教学问题研究中，针对小学生语文语感、段落组织能力的培养及发展进行了探索分析，注重凸显出小学生的主体地位，使小学生能够对语文知识内容进行更深层次的学习及思考，促进小学生语文学科素养的有效培养。

简介：摘要：在小学自然科学的教学范畴内，增强学生独立探索的技能成为现阶段教育革新的核心追求。这一技能的培育目标，是指导学生在知识的汪洋中独立驾驶，借助探索活动去感受科学的严密性和趣味性。教师通过构建互动性丰富、具有探索意味的教学内容，唤起学生内心的求知欲，鼓励他们在探求知识的旅程中勇于质疑，大胆尝试，享受发现的喜悦。同时，教学活动的开展不仅着眼于知识储备的积累，更加重视对学生分析力、评判力、整合力等高级思维技巧的培育。在这一环节中，掌握知识已不再是学习的唯一宗旨，探索知识的方法以及如何运用知识解决具体问题成为了教学的新焦点。

简介：摘要：在数字化浪潮席卷全球的今天，信息技术的迅猛发展不仅重塑了社会各领域的面貌，也深刻影响着教育领域的每一个角落。教育领域正经历着前所未有的变革，每一门学科都在积极探索与信息技术的深度融合路径，力求在时代的洪流中保持前进的步伐。信息技术使得传统教学模式成为过去，中职英语教师应学会充分利用信息技术来改革中职英语教学模式和手段，需要紧跟时代潮流，将先进的信息技术巧妙地融入日常教学之中，以科技的力量推动教学模式的革新与升级。本文将阐述如何灵活运用多媒体、互联网等现代信息技术手段，以此为契机，激发学生的英语学习热情，提升他们的综合语言运用能力。

简介：摘要

简介：摘要：随着新课程改革的持续深入，高中语文教学对阅读的重视程度日益提升。积极健康的书籍对于引导学生树立正确的价值观具有重要意义。对于高中学生而言，增加阅读量对其后续发展大有裨益。针对国内多数高中学校而言，将阅读教学融入语文课堂显得尤为重要。然而，据调查显示，受应试教育的影响，国内众多中学在语文教学中的阅读教学环节，仍面临诸多亟待解决的问题。本文作者结合自身实践经验，对当前阅读教学现状进行深入探讨，并提出若干改进建议，旨在为相关从业人员提供参考与借鉴。

简介：摘要：小学语文群文阅读教学，是提高学生阅读能力的重要教学方式。然而，在实际教学中，许多学生对于多篇文章的阅读和理解存在困难，无法有效地总结文章内容、提炼主题思想，更难以形成自己的见解。为解决这一问题，教师可尝试将思维导图引入小学语文群文阅读教学，帮助学生更好地理解文章内容，提高阅读能力和思维能力。

简介：摘要：随着教育技术的发展，新媒体在英语课堂教学中的应用日益广泛。思维导图作为一种有效的教学工具，旨在提高学生的学习兴趣和积极性，增强他们的认知能力。本文通过实证研究，探讨了思维导图在小学英语课堂教学中的运用情况，分析了其优势和局限，并为教师提供了合理的应用建议。研究结果表明，运用思维导图有助于提高小学生英语学习的兴趣、记忆效果和口语表达能力，但在实际操作过程中，教师需注意避免过度依赖和忽视其他教学方法。本文旨在为小学英语教师提供一种新的教学思路，以期促进教学质量的提高。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养背景下小学语文阅读教学中语言运用的实践策略，通过具体案例分析，提出了一系列行之有效的教学方法，旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和审美鉴赏等核心素养。文章指出，小学语文阅读教学不仅是知识的传授，更是学生综合素养的培育过程，教师应积极创新教学方法，引导学生在阅读中积累语言、发展思维、理解文化并提升审美鉴赏能力。

简介：摘要：随着“双减”政策出台以来，对当前的教育环境进行了不断优化与调整，大大降低了广大家长的教育负担，回归到最初教育的根本目标。基于“双减”政策背景下，小学英语教师要高度重视提高课堂教学工作成效，不断增强学生自主学习的良好习惯，提高英语作业的质量，实现学生个性化发展。对于学校及教师来说，要不断提高自身的责任感，为学生开展好课后服务，有效降低学生的学习压力。

简介：摘要：随着新课程改革的深入和新高考制度的实施，高中语文教学面临新的挑战。特别是在古诗词教学方面，新高考要求教师不仅要传授基础知识，更要注重培养学生的语文文化素养和语言运用能力等关键素质。因此，高中语文教师在古诗词教学中应超越基础教学，着重于学生文化素养的培育。本文首先探讨了高中语文古诗词教学的现状问题，随后提出了在新高考环境下改进古诗词教学的策略，旨在成为新高考背景下高中语文古诗词教学的探索者。

简介：摘要：本文对初中化学实验教学进行了研究，并对其进行了优化。介绍了多媒体技术，虚拟实验平台，数据收集与分析工具的运用；从增强直观性，增强安全性，培养学生的科学思维与创造力等方面进行了分析；其中，存在教师信息素养缺乏，教学资源的质量与数量不足等问题；本文还提出了优化对策，包括强化信息技术设施与软件建设，提高教师的信息技术素养，丰富与优化教学资源。还强调了对信息技术的合理运用与优化，以提高教学质量，帮助学生学习的重要性。

简介：摘要：本文探讨了小学美术与音乐融合教学的课堂实践，旨在提供一种创新的教学方法，促进学生艺术综合素养的全面发展。通过实地观察、教学案例分析和学生评价等方法，研究了美术与音乐融合教学对学生创造力、审美情感和团队合作能力的影响。研究结果表明，美术与音乐融合教学能够激发学生的想象力和创造力，提高他们的审美鉴赏能力，并培养他们的团队合作意识和能力。本研究对小学美术与音乐融合教学的实践和改进具有一定的参考价值。

简介：摘要：本文分析了“新课程、新高考、新教材”（简称“三新”）背景下高中英语课堂教学质量测评的方法。文章首先探讨了“三新”政策对高中英语课堂教学质量测评提出的新要求，随后详细阐述了多种测评方法，包括形成性评价、总结性评价、同伴互评、自我评估以及技术辅助评价等。通过案例分析，文章展示了这些测评方法在实际教学中的应用效果，旨在为高中英语教师提供有效的测评工具，促进教学质量的持续提升。