简介：摘要：目的 分析探讨循证护理在髌骨骨折康复护理中的应用效果。方法 本次将我院在2022年1-12月收治的84例髌骨骨折患者作为研究的对象，按随机盲选法分成两组，对照组42例采取常规护理方法，观察组42例采取循证护理方法，进一步对两组护理效果进行分析比较。结果 观察组膝关节功能恢复优良率为95.24%，与对照组的80.95%比较明显更高（P＜0.05）。观察组护理总满意度为92.86%，与对照组的71.43%比较明显更高（P＜0.05）。结论 髌骨骨折患者采取循证护理的效果显著，可促进病情康复，值得推广及使用。

简介：摘要: 本文探讨了学科核心素养理念在初中历史单元教学中的应用策略。通过分析学科核心素养的概念及其在教学中的实际应用，探讨了如何设计符合要求的历史教学策略，以提升学生的历史素养和学科能力。本研究分析了当前初中历史教学的挑战，并提出了针对性的教学目标、内容选择与活动设计建议，旨在为教育教学实践提供理论指导和实用参考。

简介：摘要：文章探讨了在核心素养指导下，中职数学教学中采用大单元教学的实践与思考。首先介绍了大单元教学的概念与意义，着重阐述了大单元教学对学生学习难度的降低、教师教学效率的提升以及学生核心素养的培养等方面的意义。接着从科学划分大单元结构、明确教学目标、组织教学活动和应用思维可视化工具等方面提出了相关实践。最后，强调了大单元教学在中职数学教学中的重要性，并展望了未来的发展方向。

简介：

简介：摘要：文章围绕“全景式”教学理念，探讨了在中职数学课堂中如何通过情境创设策略提升教学效果。通过引入实际问题、利用图像情境、结合实践活动等手段，全景式教学为中职生提供了更贴近生活和实际应用的学习体验。文章总结了多种情境创设策略，并强调其在培养学生实际应用能力、激发学习兴趣和提高学习动机方面的重要性。

简介：摘要：“语言不仅是交流的工具，更是思维的载体。”在核心素养的璀璨光芒下，初中英语单元整体教学迎来了新的春天。本文探讨如何通过创新写作策略，将核心素养的培育融入初中英语单元教学的每一个环节，让学生在掌握语言技能的同时，提升思维能力、文化意识及学习能力。通过具体案例分析与实践反思，本文揭示了如何在词汇积累、篇章构建、情感表达等层面，实现写作教学与核心素养的深度融合，让英语写作成为学生展现个性、抒发情感、探索世界的窗口。

简介：【摘要】：《中等职业学校数学课程标准》（以下简称“新课标”）要求数学教学要培养学生的核心素养。教师要把评价作为教学的一个组成部分,将教师的教、学生的学和对教学的评价贯穿于学生数学核心素养的发展之中。 本文旨在运用“思政”元素将“教学评一体化”思想融入课堂教学中，深入挖掘“思政”元素，发挥“教学评一体化”的功能，以评促教、以评促学，使学生提高学习兴趣，养成良好习惯，把中职生培养成为高、精、尖的技能人才。

简介：摘要：初中英语新课标要求教师所构建的英语课程有效指向学生核心素养发展，相较于单章节教学来说英语单元整体教学更有利于培养学生核心素养。本文说明初中英语单元整体教学模式在培养学生核心素养方面的优势，分析当前英语大单元教学中存在的部分问题，分析探讨如何通过初中英语单元整体教学培养学生核心素养。

简介：摘要：目的：全面掌握绵阳市医疗护理员培训实际情况，涵盖机构数量、分布、师资、课程设置、培训方式、周期等。进而通过分析当前老年护理问题明确其必要性，了解相关群体对规范化培训的具体需求。方法：本调研综合运用多种方法：问卷调查法针对医疗护理员、医疗机构、患者及其家属设计问卷，并选取具有代表性的样本进行发放；访谈法分别对相关专家、医疗机构管理人员、优秀医疗护理员展开访谈；实地观察法则深入培训现场，对设施配备情况、教师教学情况以及护理员学习状态等进行观察。结果：研究发现，绵阳市医疗护理员培训存在诸多问题，机构少且分布不均，师资多为兼职且结构不合理，课程重基础轻专业，培训效果欠佳。规范化培训需求：护理员渴望提升专业技能，医疗机构希望减少差错，患者家属期待更贴心专业的护理服务。结论：绵阳市医疗护理员培训现状不佳，需相关职能部门加大投入，整合资源，优化机构布局、师资、课程与培训效果。同时，规范化培训需求迫切，各利益群体有期望，应据此制定方案，建立完善体系，保障护理员经培训后能满足老龄化社会护理需求。