简介：原型批评从一个新的视角出发,从远距离对文学进行关照,开辟出文学研究的一块新领域。借用原型批评理论尝试解读小说《要一百头牛作聘礼的姑娘》,着力于从对嘎诗的形象进行分析、难题求婚主题探究及民间原型的重组与书写三个方面来探讨。

简介：摘要：目的 分析探讨循证护理在髌骨骨折康复护理中的应用效果。方法 本次将我院在2022年1-12月收治的84例髌骨骨折患者作为研究的对象，按随机盲选法分成两组，对照组42例采取常规护理方法，观察组42例采取循证护理方法，进一步对两组护理效果进行分析比较。结果 观察组膝关节功能恢复优良率为95.24%，与对照组的80.95%比较明显更高（P＜0.05）。观察组护理总满意度为92.86%，与对照组的71.43%比较明显更高（P＜0.05）。结论 髌骨骨折患者采取循证护理的效果显著，可促进病情康复，值得推广及使用。

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简介：摘要：文化培养和艺术熏陶是小学教学的主要内容和目标。以美术课堂为舞台，美术教学实践为手段，是培养学生良好的美术素养、细腻情感和创造能力的重要途径。以美术核心素养为中心，向外向上扩展教学实践活动，延伸美术教学思维，是教师提升课堂教学效率的主要方法。

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简介：摘要：“双减”是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。双减减少孩子的作业负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。“双减”政策下，初中物理教学改革如火如荼。教师可通过初中物理学科形象、直观、经验性较强学科特征，进行物理教学现象分析，或是采取科学规划、删繁就简、用心演示、精挑细选、激励信心等策略改进物理教学任务、内容、实验、作业等，实现在课堂上提质增效，在课堂外为学生减轻学习压力的育人目标，从而落实“双减”政策下初中物理教学改革职责与任务。

简介：摘要：随着城镇化的不断发展，城乡发展不平衡、不充分的特征越发彰显。党的十九大提出乡村振兴战略，将提高农民的经济收入、解决农村养老等工作提上日程。而现阶段，农村老人的养老问题尤为突出，比如传统的养儿防老，如果子女收入不高、子女不孝，那养儿防老成为空谈，所以解决农村的养老问题迫在眉睫。基于此，本文将在乡村振兴背景下分析我国农村养老中存在的问题，并针对问题提出相应的解决策略。

简介：摘要：在我国农业经济发展过程中，农田水利工程具有重要作用，科学高效的水利工程建设能够有效促进农业生产效率提升，但是在部分地区的农田水利工程建设中，对于河道产生很大破坏，出现较为严重的质量问题，严重影响河流生态以及水利安全，所以需要做好河道治理工作，从而支持农田水利工程建设。因此，本文将对新时期下小型农田水利河道治理对策方面进行深入地研究与分析，并提出一些合理的意见和措施，旨在进一步提高河道治理工作质量。

简介：摘要：当前社会中校园欺凌问题频发，并且学生的年龄趋势逐渐降低，在小学阶段就已经存在校园欺凌事件，这也引发了社会各界的广泛关注。一般来说小学校园欺凌，主要表现为言语上，甚至还有肢体暴力等，随着网络的普及，也存在网络暴力现象，给受欺凌的学生带来很大影响，由此产生心理阴影，严重影响身心成长。做出校园欺凌行为的学生，也会因为错误的情感、价值观，很难获得良好发展。为了杜绝小学校园欺凌，本文会基于小学道德与法治课背景下，对预防校园欺凌的策略展开分析，改善校园中的不良现象与问题。

简介：摘要：随着我国社会经济的进步，人们逐渐重视起幼儿的素质培养。对于幼儿园而言，对幼儿开展德育养成教育正是培养幼儿素养的重要途径之一，其不仅能够促进幼儿良好道德素养的形成，而且还能帮助幼儿从小树立起正确的三观。幼儿园教育不仅要注重科学文化知识的传递，还要从立德树人的教育目标出发，做好德育教育工作，让幼儿能从小树立良好的德育观念，促进其全面发展和成长。

简介：摘要：在新课改的背景下，初中语文教学需要不断探索创新策略，以适应学生的发展需求和培养他们的核心素养。本文旨在探究新课改背景下初中语文教学的创新策略，并深入分析其实施效果。

简介：摘要: 本文探讨了学科核心素养理念在初中历史单元教学中的应用策略。通过分析学科核心素养的概念及其在教学中的实际应用，探讨了如何设计符合要求的历史教学策略，以提升学生的历史素养和学科能力。本研究分析了当前初中历史教学的挑战，并提出了针对性的教学目标、内容选择与活动设计建议，旨在为教育教学实践提供理论指导和实用参考。

简介：摘要：文章探讨了在核心素养指导下，中职数学教学中采用大单元教学的实践与思考。首先介绍了大单元教学的概念与意义，着重阐述了大单元教学对学生学习难度的降低、教师教学效率的提升以及学生核心素养的培养等方面的意义。接着从科学划分大单元结构、明确教学目标、组织教学活动和应用思维可视化工具等方面提出了相关实践。最后，强调了大单元教学在中职数学教学中的重要性，并展望了未来的发展方向。

简介：摘要：作业作为帮助学生巩固课堂教学效果、实现知识自我消化的重要手段，一直在教学过程中起着重要作用。自2021年我国各地开始深入开展“双减”工作以来，课堂作业设计也已成为“双减”课改的焦点。小学低年段语文课堂的教学质量更需要依托课堂作业的实施检测，新的“小语课标”关注点在学生的学科核心素养。因此，随着“双减”政策的不断完善与推进，如何优化和调整小学语文低年段随堂随测微作业成为每个教师必须思考的问题。

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简介：摘要：文章围绕“全景式”教学理念，探讨了在中职数学课堂中如何通过情境创设策略提升教学效果。通过引入实际问题、利用图像情境、结合实践活动等手段，全景式教学为中职生提供了更贴近生活和实际应用的学习体验。文章总结了多种情境创设策略，并强调其在培养学生实际应用能力、激发学习兴趣和提高学习动机方面的重要性。

简介：摘要：“语言不仅是交流的工具，更是思维的载体。”在核心素养的璀璨光芒下，初中英语单元整体教学迎来了新的春天。本文探讨如何通过创新写作策略，将核心素养的培育融入初中英语单元教学的每一个环节，让学生在掌握语言技能的同时，提升思维能力、文化意识及学习能力。通过具体案例分析与实践反思，本文揭示了如何在词汇积累、篇章构建、情感表达等层面，实现写作教学与核心素养的深度融合，让英语写作成为学生展现个性、抒发情感、探索世界的窗口。

简介：摘要：核心素养理念已经灌输了多个年头，随着教育行业对核心素养教育的推广，越来越多的基层学校将核心素养教育应用到了日常的教学中，同时也引起了诸多教育业同僚的关注，对于如何开展核心素养教育进行了多样讨论。在如此教育大环境下，在小学教育中，如何基于数学核心素养来进行学生解决问题策略多样化成了重中之重。数学本身是一门充满了逻辑的学科，对于学生们刚刚接触到数学而言，数学就是一个发现问题到解决问题的过程，如果能够加强学生在数学学习中解决问题多样化，那么对于数学核心素养教学的水平将有一个质的提高。本文将对如何培养小学数学教学中解决问题策略多样化进行简略分析。

简介：摘要：在确定立德树人根本任务之后，中职阶段的数学学科教学也需要积极思考如何在融入课程思政建设要求之下完成思政教育的有效渗透，形成对于学生行为习惯，道德品质的正向，引领发挥数学学科的育人价值，最终服务于中职教育育人目标的实现。基于此本文重点分析课程思政视域之下中职数学教学关于思政教育引入的相关策略，希望能够为广大的中职数学老师提供一定的参考。

简介：【摘要】：《中等职业学校数学课程标准》（以下简称“新课标”）要求数学教学要培养学生的核心素养。教师要把评价作为教学的一个组成部分,将教师的教、学生的学和对教学的评价贯穿于学生数学核心素养的发展之中。 本文旨在运用“思政”元素将“教学评一体化”思想融入课堂教学中，深入挖掘“思政”元素，发挥“教学评一体化”的功能，以评促教、以评促学，使学生提高学习兴趣，养成良好习惯，把中职生培养成为高、精、尖的技能人才。