简介：摘要：高效课堂，指的是教师在课堂教学过程中，根据学生的实际情况，采取科学有效的教学方法，为实现教学质量的提高和学生综合素质的提升而构建的一种高效率教学课堂。纵观小学语文课堂，大多是教师处于主体地位，向学生机械地传授知识。在这种教学模式下，学生丧失了学习兴趣，教师的教学热情也被日益消磨。所以，作为小学语文教师，为了激发学生的学习兴趣，促进学生综合素质的发展，就需要构建高效课堂。

简介：运用多样化的课堂教学手段，创设开放性的课堂氛围．能够提高学生的学习效率。有助于教学目标的实现和学生创新思维的培养．为学生营造主动发展的天地。

简介：摘要目的探讨翻转课堂联合迷你临床评估演练（mini-clinical evaluation exercise，Mini-CEX）在临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养中的应用。方法选取2019年1月到2020年1月在陆军军医大学西南医院神经内科轮转的临床专硕并轨住院医师规范化培训学员32名，分为对照组和试验组，每组各16名。对照组按照传统住院医师规范化培训大纲计划进行；试验组在此基础上每2周采用1次Mini-CEX结合翻转课堂教学方法对学员进行阶段性评估，并督促学员查漏补缺。培训结束时评价学员出科理论成绩及临床综合能力（包括病史采集、体格检查、临床诊断、治疗方案、医德医风、医患交流、整体评价等7个方面）。采用SPSS 22.0进行t检验。结果培训结束时，试验组学员理论成绩（89.83±3.93）分同对照组学员（85.75±5.34）分相比较，差异有统计学意义（P<0.05）；临床综合能力方面，试验组学员除医德医风外，在病史采集、体格检查、临床诊断、治疗方案、医患交流、整体评价的得分均优于对照组（P<0.05）。结论翻转课堂联合Mini-CEX的培训方法应用于并轨研究生神经内科专业住院医师规范化培训中，提高了教学质量，增强了学生临床综合能力，值得推广。

简介：

简介：【摘要】随着课堂教学改革的不断深入，小学英语课堂的有效教学已成为越来越多教育工作者研究探讨的对象。作者就小学英语课堂的有效教学从目标设定、新课导入、活动设计、教学评价等方面提出自己的观点并加以论述。笔者认为小学英语课堂的有效教学应以乐学、爱学为前提，设定精准的目标，采用巧妙的课堂导入、丰富且有成效的教学活动和适度多元的教学评价，引导学生积极参与，大胆交际，从而达到轻松高效的良好教学效果。

简介：【摘要】随着新时代的发展，在小学语文的教学中，不仅对语文教师的教学方法以及教学经验的着重考察，更加关注的是，在一门课堂上，语文教师能否将语文课堂变得生动有效并且更好地将语文中蕴含的更多内容有效地传达给学生们，让他们接受素质教育以及人文教育，让他们参加并且沉浸在语文的知识海洋中。

简介：摘要：小学数学教学是教育领域的重点和难点，数学教育讲究的是效率，不只是数据与数据的传达，更重要的是数学的应用，尤其是对于小学生，小学阶段是数学知识的萌芽阶段，至关重要，要想达到对数学知识的融会贯通，就需要将学生置身于一个妙趣横生的课堂，创新小学数学的教学模式，从整体上来提升课堂的效率。

简介：摘要我们传统的英语教学模式是以老师为中心的连动式教育。也就是说，在教学过程中学生要跟着老师的步骤进行学习，教师为学生指定了学习内容和方式。这种模式虽然给学生以明确的学习方向和指导，但却限制了学生的思维和潜能的发挥。近几年来，以学生为中心的激发式教学方法受到广大师生的欢迎。和传统的英语课堂教学模式相比，它主要从学生的兴趣和需要出发，以新颖的教学方法焕发学生的积极性，培养学生学习语言和运用语言的能力，提高教学实践。

简介：摘要小学语文课应该重视学生的主体角色，给予学生足够的表现机会，使学生拥有自主学习的能力。

简介：摘要：现如今，作为新时期的小学数学教师，需要深入探究如何才能够更好地培育同学们的核心素养。所以在这样的背景下，教师就应该及时与同学们进行沟通和交流，主动地革新自身的教学形成，将学生的实际学情作为出发点，在上课的过程中及时有效地给予每一个同学帮助和关心，让全部同学都能够学有所得、学有所获，从而才可以更好地促进同学们的数学素养。

简介：摘要：音乐是初中教育体系的重要组成部分，在初中阶段开展音乐学习，对学生的发展起到了良好的推动作用。初中学生正是生长发育的重要时期，同时也是品德素养养成的重要时期，对于学生来说，德育教育是帮助他们形成正确价值观、人生观和世界观的重要途径。教师要结合音乐学科的特点，将德育教育渗透到音乐课堂中，让学生在音乐学习过程中，感受美、表现美和创造美，进而形成良好的道德品质。因此，文章就如何在初中音乐课堂渗透德育内容进行分析。

简介：摘要：小学生处于人生发展的重要阶段，从小培养学生的人文情感及道德素养，强化小学生的人文底蕴，帮助小学生树立正确的学习观意义重大。本文阐述了核心素养背景下构建小学语文高效课堂的三点策略，注重发掘语文教学方法的文化内涵，将中华文化融入语文课堂；提供开放性学习材料，组织探究式学习等方式发展学生的自主学习能力；组织学生开展社区服务，设置社会实践项目等途径提升学生的社会参与意识，这些策略可以帮助学生提高语文素养，增强核心素养，让语文课堂变得更加高效。

简介：摘要：小学生处于人生发展的重要阶段，从小培养学生的人文情感及道德素养，强化小学生的人文底蕴，帮助小学生树立正确的学习观意义重大。本文阐述了核心素养背景下构建小学语文高效课堂的三点策略，注重发掘语文教学方法的文化内涵，将中华文化融入语文课堂；提供开放性学习材料，组织探究式学习等方式发展学生的自主学习能力；组织学生开展社区服务，设置社会实践项目等途径提升学生的社会参与意识，这些策略可以帮助学生提高语文素养，增强核心素养，让语文课堂变得更加高效。

简介：摘要：在新课改的背景下，教育部门对初中数学教育提出了更高的要求，要求教师不能单一的教授教材内容，还要培养学生自主学习的能力，提升学生的思维逻辑能力。基于此，本文对初中数学“深度学习”教学策略进行了研究，希望不仅可以帮助学生将所学的内容与拓展的知识相结合，还可以帮助学生形成一个完整的知识架构，进而提升数学学习效率。

简介：摘要：情境教学法在语文课堂中的运用可以激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们深入理解文章的内容和情感，同时提高学生的阅读能力和思考能力，加强学生之间的交流与合作。但在实际运用中，教师需要注意情境创设的真实性和可信度、系统性和连贯性等问题，并不断总结经验教训，完善情境教学法的运用方式方法。

简介：摘要：初中数学教育面临的一个关键挑战是激发学生的自主学习能力，同时确保课堂效率的最大化。自主学习不仅有助于学生形成终身学习的习惯，而且它还能够提高他们解决问题的能力，为将来的学术和职业生涯奠定基础。有效的课堂则需要借助创新的教学策略和技术，以满足学生的个性化学习需求。本文探讨了一系列策略，如明确目标设置、提供丰富资源、实行差异化教学以及科技的融入，它们共同作用于提升学生的学习动机和自我驱动力，从而提高初中数学课堂效率。总体而言，本文为教育工作者提供了如何在数学课堂中培养学生自主学习能力的可行途径，以及如何通过这些途径提高课堂效率的具体方法。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革，小学课堂的教育内容和教育理念发生了较大变化。在小学数学课堂教学活动的开展中，数学故事教学法开始逐渐应用到课堂教学中，并且发挥出了理想效果。对于小学阶段的学生来说，数学课程是最重要的课堂之一。教师需思考在课堂导入环节如何通过数学故事，激发学生的学习兴趣并发挥他们的课堂主体性，以此促进学生数学思维的提升和教学质量的提高。本文分析小学数学课堂中学生数学学习的现状以及数学故事应用于数学课堂导入时存在的问题，并针对现有问题的试图给出改善策略。

简介：摘要小学语文课应该重视学生的主体角色，给予学生足够的表现机会，使学生拥有自主学习的能力。

简介：

简介：摘要：教学改革的落实，需要从教学观念和教学方法两个层面上进行转变，同时还要结合学科的特点进行积极创新，理解各个学科的核心素养。对于美术这门学科而言，要培养学生的学科核心素养，那么就要结合学生的特点和学科特征，通过更加丰富的教学模式来达成其核心素养发展的需求。本文主要研究学科核心素养之下，小学美术课堂教学的有效策略，以供教学和学生综合素质提升参考。