简介：摘要目的用利多卡因与布比卡因混合液球结膜下注射治疗严重电光性眼炎的临床效果分析。方法60例（120眼）重症电光性眼炎行球结膜下注射2％利多卡因和0.75％布比卡因等量混合液治疗，观察其效果。结果38例（76眼，63.33％）24h内炎症消失，22例（52眼，36.67％）72h内炎症消失。未出现并发症。结论利多卡因和布比卡因混合液球结膜下注射治疗重症电光性眼炎，效果良好。

简介：摘要目的探讨特应性及非特应性体质小儿肺炎支原体肺炎(MPP)临床特征及免疫学特征。方法2020年1月至2021年6月于我院住院治疗的MPP患儿102例，根据患儿是否为特应性体质分为特应性组(n＝42)和非特应性组(n＝60)。比较2组患儿临床资料，并分析实验室指标白细胞计数(WBC)、血小板计数(PLT)、淋巴细胞计数(L)、嗜酸性粒细胞对数转化(LogTEC)、中性粒细胞计数(N)、乳酸脱氢酶(LDH)、降钙素原(PCT)、C反应蛋白(CRP)及血清白细胞介素17(IL-17)、免疫球蛋白A(IgA)、免疫球蛋白G(IgG)、免疫球蛋白M(IgM)、总免疫球蛋白E(IgE)。根据患儿是否合并肺外并发症分为肺外并发症组(n＝22)和非肺外并发症组(n＝80)，比较两组患儿血清IL-17、总IgE水平及特应性体质占比等临床资料。结果特应性组重症、既往哮喘史、糖皮质激素治疗、吸氧治疗占比显著高于非特应性组，咳嗽时间、喘息时间、啰音消失时间、住院时间显著长于非特应性组，血清LDH、总IgE显著高于非特应性组，但是血清IL-17显著低于非特应性组(P值均<0.05)。肺外并发症组血清总IgE显著高于非肺外并发症组，血清IL-17显著低于非肺外并发症组，且特应性体质占比显著高于非肺外并发症组(P值均<0.05)。结论特应性体质可能会加重MPP患儿病情，致使肺外并发症发生风险增加，这可能与自身活性IgE释放和IL-17下降等有关。

简介：音乐学科的学习从某种意义上讲，学习过程比学习结果更为重要，所以表现性评价在教学过程中也表现得比较突出。音乐课程中的表现性评价是指对学生参与音乐活动的态度、表现来评价学生已经取得的发展成就，是用动态、积极、发展的眼光来看待学生参与活动的表现。

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简介：摘要：任何球体的变化都可以通过横径与纵径的比例关系来描述，眼球也可以近似的看作球体。现在经常通过眼轴的变化来判断眼球屈光度数的增长。显然通过一条线段来描述球体的形态变化是不准确的。所以，在眼球的生长发育的过程中一定有着一条“横径”,他与眼轴的比例关系可以用来描述眼球形态，结合眼球屈光度。推论眼球的近视程度是否失代偿。这就是我们要研究眼球屈光度与眼球比例的关系。

简介：摘要目的探讨分析老年人血管性痴呆（VD）病因、临床表现及治疗。方法回顾性分析62例老年人血管性痴呆患者的临床资料。结果高血压导致的动脉壁玻璃样变、动脉粥样硬化、多点、多灶的脑梗死及广泛的脱髓鞘性改变是引起老年性痴呆的重要因素，其中高血压、动脉粥样硬化及脑梗是引起老年人血管性痴呆的主要原因，临床积极治疗此类疾病，可明显降低其发病率，减轻病情。结论血管性痴呆为老年期痴呆最常见的类型，动脉粥样硬化是其主要病因；预防VD应控制各种危险因素的发生，可有效降低因VD造成的患病率、致残率，以提高老年人的生存质量。

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简介：课堂教学有效性的提升，首先在于要科学准确地把握教材，并依据国家课程标准、依据本校学生知识能力的实际与认知发展顺序、依据学科知识本身的内在逻辑序列，优化教学内容，即对教材内容进行科学选择、组织和再加工。同时，学校要构建、完善管理保障措施，稳步长效推进教学内容最优化，使教师获得价值实现和专业发展，学生得到和谐发展，学校实现办学目标。

简介：摘要目的治疗阻塞性肺气肿64例临床疗效观察。方法选择2017年9月-2018年9月收治的64例慢性阻塞性肺气肿患者为研究对象，所有患者入院后均接受常规的吸氧、支气管扩张、祛痰治疗，对照组给予头孢曲松（罗氏芬）2.0g+0.9%生理盐水200mL，静脉滴注，2次/d；观察组在对照组的基础上给予泼尼松针剂40mg+0.9%生理盐水250mL，1次/d，两组疗程均为7d。结果两组患者治疗后PaO2和PaCO2均显著改善（P<0.05），两组总有效率分别为93.8%和71.9%，可见，观察组改善程度显著高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论抗生素联合糖皮质激素治疗老年慢性阻塞性肺气肿临床效果显著，能够快速改善患者血气指标，值得临床推广。

简介：摘要：在新课标背景下小学数学教学工作更加注重采用多样化的教学手段来开展教学，其中趣味性教学方法的有效应用，将会为学生们营造一种良好的学习氛围，实现学生在游戏中学习，学习中游戏，让学生的学习过程更加轻松、和谐，提升学生的学习兴趣。因此，本文将围绕小学数学教学中趣味性教学方法的应用为主题来展开分析，再提出有利于促进在小学数学教学中应用趣味化教学方法的可行性对策。

简介：摘要:如果班主任单凭一己之力开展班级管理工作，班级管理工具不会高效的、顺利的进行。本次研究举例说明了思想教育在小学班级管理中应用的重要性。教师只有做好思想教育工作，学生才会愿意主动的，并且能够高效的配合班级管理工作。

简介：摘要：随着社会条件的改变，大学生身心健康受到了越来越高度的重视，尤其是大学生的身体健康状况。近些年来大学生运动性猝死的事件时有发生，此背景下校医院有必要加强对大学生运动性猝死的有效预防，制定切实可行的应急管理方案。本文对大学生运动性猝死的影响因素进行了探讨，提出了大学生运动性猝死的预防及应急管理措施。

简介：摘要：目的：探讨连续性血液净化治疗危重病人的护理要点及效果。方法：选择本院2023年1月-2024年1月60例接受连续性血液净化的危重病人，并将其分为两组各30例。对照组给予常规护理，观察组给予针对性护理，并对患者的临床治疗时间进行统计。结果：观察组的临床治疗时间较对照组短（P<0.05），差异有统计学意义。结论：对进行连续血液净化的危重病人实施针对性护理可缩短治疗时间，提高护理质量。

简介：摘要：阅读在语文学科教学中占据着重要的地位，其贯穿于语文教学的全过程，对于培养学生的语言能力、语文素养、文学能力都有着非常重要作用。在“全民阅读”理念的影响下，初中语文阅读教学的地位显著，越来越受到广大语文爱好者的关注。对此，初中语文教育者应该转变自身的阅读教学观念，注重改变传统的阅读教学模式，注重以效率为主，激发学生的主观阅读能动性，让学生在解放思想的过程中，掌握阅读技能。本文研究主要探讨初中语文阅读教学的有效性策略，旨在为教师高效率教学提供指导。

简介：摘要目的探讨难治性先天性乳糜胸(CC)新生儿的临床特点、治疗方法。方法选择2015年6月至2019年12月，在首都儿科研究所附属儿童医院住院治疗的11例难治性CC新生儿为研究对象，回顾性分析其临床表现、辅助检查结果、治疗、转归和随访情况。本研究遵循的程序符合2013年新修订的《世界医学协会赫尔辛基宣言》，并与患儿监护人签署临床研究知情同意书。结果①一般临床资料：11例难治性CC患儿的起病日龄<28 d，入院日龄为1~103 d。其中男性患儿为6例，女性为5例；足月儿为8例，早产儿为3例，出生胎龄为31~40周；接受产前诊断为4例，合并胎儿水肿为3例。②临床表现：生后10 min内起病为7例，11例患儿均表现为呼吸急促，患侧肺部呼吸音减弱，胸部X射线摄片、胸部CT或胸部超声检查结果均提示胸腔积液，其中双侧胸腔积液为7例，单侧胸腔积液(左侧)为4例，胸腔积液乳糜试验均呈阳性。③治疗方法：入院后，对11例患儿均进行保守治疗(饮食调节、呼吸支持、胸腔闭式引流、奥曲肽微量泵持续注射治疗、抗感染治疗等) 2~4周，失败后，对10例采用化学胸膜固定术(胸腔内注射红霉素)，其中7例患儿联合奥曲肽微量泵持续注射治疗，单侧胸腔注射次数为1~7次，未同时联合奥曲肽微量泵持续注射治疗者，胸腔内单侧注射红霉素次数为3~7次。胸腔内注射红霉素过程中，4例患儿出现心率加快、烦躁，1例出现明显血糖浓度升高(18.8 mmol/L)。2例患儿行胸腔镜下探查术和乳糜瘘修补术。④转归：11例难治性CC经治疗后，均吸收好转，住院天数为40~73 d，其中1例自动出院后死亡，1例因怀疑气管食管瘘家长放弃治疗后失访。其余9例患儿出院后均无复发。结论难治性CC多见于足月儿，对其采取早期饮食调节、静脉营养、胸腔穿刺闭式引流和奥曲肽静脉输注保守治疗2~4周无效的患儿，可联合化学胸膜固定术(胸腔内注射红霉素)治疗。对于上述治疗>4周无效者，可采用胸腔镜下探查术，明确渗漏点后，予以淋巴管瘘修补术，以提高对难治性CC的治愈率。

简介：教师下企业实践是加强“双师型”师资队伍建设的主要形式和有效手段。当前，高职院校青年教师下企业锻炼积累了一定的经验，同时也存在学校管理体系亟待完善、教师能动性有待提高、企业主动参与意识薄弱等问题。为此，需要学校、教师和企业同策同力，从制度建设、校企合作、激励机制等方面促进青年教师下企业锻炼，保障青年教师下企业实践的实效性。

简介：摘 要：近年来，煤矿开采量不断增加，逐渐向地层深处延伸，加上地层情况复杂，开采条件有限，致使突水、矿难事故频发，并呈上升趋势，严重影响了煤炭生产的健康持续发展。因此，在煤矿生产过程中，水的防治是非常重要的。管理者必须重视水的防治工作，采取积极措施，减少矿井水事故频发，使煤矿职工人身财产安全得到有效保障，进而促进煤炭生产健康持续发展。