简介:摘要目的分析对心肌梗死患者开展舒适护理的临床价值,以及对其感染控制效果和护理满意度所产生的影响。方法采取抽签法将2017年11月至2019年1月我院96例患者分为对照组(48例,给予开展常规护理干预)、实验组(48例,给予采用舒适护理干预)。对比两组患者感染发生率、护理满意度、住院时间等。结果实验组总满意度95.83%(46/48)高于对照组总满意度83.33%(40/48),实验组感染总发生率2.08%低于对照组总发生率16.67%,经过2值检验后,组间对比统计学意义存在P<0.05;实验组住院时间(7.57±2.76)d,对照组住院时间(10.67±3.57)d,数据对比t值为4.7595,p值为0.0000,实验组住院时间短于对照组住院时间,组间对比存在统计学意义P<0.05。结论开展舒适护理可全面降低心肌梗死患者感染发生率,对提升患者对临床的护理满意度以及缩短住院时间具有重要作用,值得推广实施。
简介:摘要:随着信息技术的飞速发展,各行各业都不离开信息技术,因此,信息技术也成为了高中教学的重要内容。受传统教学观念和教学模式的影响,高中的信息教育教学还存在课时少、教师专业度不够、学生兴趣浅、能力差等等问题。我曾经看到这样一句话:“教育的基本意义在于让教育者感受到快乐,获得自信,找到自我发展的最佳途径。”作为一名高中信息技术教师,我也一直在思考一个问题:如何提升高中信息技术课堂教学效率呢?我尝试了一种新型的教学方法,即翻转教学法,它可以更好地帮助学生理清楚思路,提升学生的思维能力,还可以提高教学效率。基于此,本文就翻转教学模式在高中信息技术课中的应用展开了思考,并提出了相关策略。