简介:摘要: 技术创新与课堂改革放在三年级问题解决能力培养的教学中,能取得事半功倍的效果。信息技术作为一种新兴的教学手段,应用于教学的目的除了辅助教学外,重要的是改善了学生的学习方式,将信息技术作为教学媒体、手段和方法来帮助教师或学生解决教或学的问题。
简介:摘要现代科技的日新月异,必将引领各大领域更快、更强地发展。作为民族发展的基础,重中之重的教育工作,也受到了不小的促进,信息化的运用已经势不可挡。利用计算机的多媒体特性,通过有声的画面,再现生动的形象,则很容易把学生引入文章所描绘的意境,体现文章的主旨,获得深刻的印象,既陶冶了情操,又提高了审美能力。实践让我感觉信息技术与语文学科整合,有利于学生自主学习。通过多媒体建构的平台进行展示,实现了教学内容的结构化、动态化、形声化表达;实现了教学资源的共享化,教学时空的扩大化。学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能,有了自主学习的天地。
简介:摘要目的分析肺炎支原体对大环内酯类抗生素的耐药分子机制。方法对500例咽拭子标本开展肺炎支原体分离培养,采用聚合酶链反应(PCR)对肺炎支原体特异基因进行有效扩增,通过体外药敏试验对耐药分子机制进行分析和研究。与此同时,采用全自动检测仪对扩增产物实施测序处理,将其与标准株基因序列排列进行详细比较。结果500例咽拭子标本中,成功分离出73株肺炎支原体,分离率达到14.6%。其中,敏感株8株,耐药株65株。同时,肺炎支原体对氟喹诺酮类抗生素具有敏感性,对大环内酯类抗生素具有耐药性;肺炎支原体对大环内酯类抗生素的耐药分子机制主要为“23SrRNA基因”,位点可由A突变至G。结论肺炎支原体对大环内酯类抗生素存在较强耐药性,23SrRNA基因位点改变是产生耐药性的主要机制。
简介:摘要随着教育改革浪潮的进行,寻求个性化的教学越来越受到人们的关注,其中也包括初中语文的教学,本文主要介绍了初中语文的教学现状,分析了造成这种现状的原因,最后探讨了改变这种现状的方法。