简介:摘要:目的 分析128排螺旋CT冠脉成像在冠心病诊断中的应用效果。方法 我院收治于2023年1月~2024年6月疑似冠心病患者60例为研究观察对象,所有患者均予以128排螺旋CT冠脉成像检查、冠脉造影检查,分析冠脉狭窄情况、128排螺旋CT冠脉成像诊断效能。结果 128排螺旋CT冠脉成像检出冠脉狭窄情况(轻度狭窄28个节段血管、中度狭窄59个节段血管、重度狭窄16个节段血管、总狭窄103个节段血管)同冠脉造影检查结果基本一致(P>0.05)。128排螺旋CT冠脉成像检查诊断冠心病灵敏度95.24%、特异度94.44%、阳性预测值97.56%、阴性预测值89.47%、诊断符合率95.00%、kappa值0.865(P<0.05)。结论 冠心病诊断中128排螺旋CT冠脉成像可以观察各个节段血管狭窄情况,准确鉴别冠心病。
简介: 【摘要】目的:分析研究小儿内科急性腹痛患儿的临床诊断及其处理策略。方法:随机选择在2019年1月至2020年12月于我院就诊的60例小儿内科急性腹痛患儿进行研究,回顾性分析60例患儿的包括诊断及治疗在内的基本资料。结果:诊断结果,25例患儿急性胃肠炎、13例患儿细菌病毒感染、7例患儿肠系膜淋巴结炎、4例患儿泌尿系感染、4例患儿肠痉挛、2例患儿肠套叠、2例患儿阑尾炎、1例患儿胆结石、1例患儿肠扭转、1例患儿胆结石、1例患儿被漏诊,1例患儿曾被误诊,临床诊断准确率高达96.67%。所有患儿均接受了有效治疗,2例患儿在保守治疗无效之后转入手术治疗,,60例患儿均痊愈出院。结论:小儿内科急性腹痛的发病诱因相对较复杂,临床上在诊断时必须以患儿具体疼痛特征为依据加以分析,重视患儿及患儿家属的倾诉,与检查结果相结合施行诊断,以患儿病情为基础选择合理高效的治疗处理。
简介:摘要:《数学课程标准》明确指出,“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学习有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展……”。新课程如一股春风吹进课堂,使沉闷的课堂充满活力。但新的教材,新的教学方式,与原来的一切有了较大的改变,从中矛盾也显露无已遗。首先,学生自主探索的时间多了,机械模仿的时间少了,基础差的学生有了参与的障碍;其次,新课程多了民主性,少了强制性,多了自主性,少了被动性,自觉性差的学生就容易与人拉开距离……种种原因,造成新课程实施以来学生两极分化现象日趋严重。这无疑对数学教师的教育工作提出了更高的要求。
简介:摘要目的研究分析氢化可的松和泼尼松治疗小儿过敏性紫癜消化道出血的临床效果。方法此次研究的对象是选取本院2011年9月~2014年9月收治的60例过敏性紫癜患儿,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为观察组和对照组。对照组给予常规治疗,观察组在对照组的基础上给予氢化可的松和泼尼松治疗,比较两组的症状缓解时间和总有效率。结果观察组的皮疹、消化道出血、关节症状缓解时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的总有效率为96.7%,显著高于对照组的70.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论氢化可的松和泼尼松治疗小儿过敏性紫癜消化道出血效果显著,值得临床推广应用。