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浅谈小学英语词汇教学的语篇意识培养

作者：林雪梅
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-24
出处：《中国教工》 2020年第33期
机构：浙江省温州市龙湾区上江小学浙江省温州市 325011

简介：【摘要】笔者结合自己从教十多来的教学经验，从认识到词汇课上“两难——语篇难构建与高段学生难操练”，经过听课观摩活动以及对所在校的英语专题研讨活动反思后，在树立语篇意识、提高课堂效度，优化教学设计，关注学生成长等方面尝试变革，探讨了如何有效地在现有的农村英语词汇教学中融入语篇意识，从而得到“两全——提高语用能力和实现词汇教学的高效化”，收到了很好的效益。
标签：词汇教学语篇意识小学英语词汇常态教学

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小学中段数学教学中培养学生审题能力的策略研究

作者：林雪梅
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-07
出处：《教育学文摘》 2020年第21期
机构：重庆市江津区实验小学校 402260

简介：摘要：在小学终端数学教学中，如果想要培养小学生的审题能力，既需要培养学生的默读习惯，又需要利用标记分析的方法，还需要利用迁移法，可以帮助小学生有效地理解数学题目，从而可以提升小学生的审题能力。
标签：小学中段数学教学审题能力培养

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小学三年级语文课堂中"情境教学"的应用探讨

作者：林雪梅
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-01-29
出处：《中小学教育》 2020年第30期
机构：新疆省喀什地区巴楚县阿克萨克马热勒乡18村小学

简介：摘要：传统的小学三年级的语文授课形式主要围绕教授语文应试内容展开，因此，受到枯燥教学内容和单一教学手段的影响，学生在这样的语文教学课堂中参与程度并不高。但是情境教学法就可以通过情境元素的融入来对知识点进行全方位的直观简化。此外，通过情境教学方法会在潜移默化的过程中带领学生领悟更多的中国传统文化，这对于小学生将传统文化内化为民族精神有着十分重要的作用。
标签：情境教学三年级语文课堂应用研究

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