简介:摘要:小组合作学习是新课改下的高中数学教学领域运用比较普遍的一种教学策略,其重在以学生彼此之间的合作、小组间的竞争为铺垫,为学生构建出更为丰富、多元、宽泛的认知生态,使其在彼此之间的思维碰撞与认知交互中,合作完成学习任务,合作解决认知困惑,以达到培养其合作意识,提升课堂教学实效的目的。在育人定位上,小组合作学习更为契合高中数学的学科特性,也更加符合高中学生的认知特性,并为其在合作与互动、交流与分享、研讨与探究中突破认知困惑、发展核心素养提供了铺垫,且更利于预设教学目标的达成与教学模式的优化。因此,教师在落实高中数学教学指导与设计时,应以有效运用小组合作学习策略为导向,通过对合作小组的合理划分、合作问题的精准设计、合作活动的有效构建、合作情境的即时创设,为学生提供更多在合作中学数学、用数学的认知空间,来促进其自主探究与合作互助能力提升,以确保高中数学教学效能的强化与高中学生认知需要的满足。
简介:摘要探究式教学方法是素质教育和新课改所提倡的一种新的教学模式,逐渐成为中学化学课堂教学重要形式。文章对初中化学课堂中实施探究式教学方法的步骤和要求进行探讨,为初中化学课堂教学质量的提高提供参考。
简介:摘要:中等职业技术学校在教育领域已经成为一个广泛的基础教育平台,也是近年来非常受欢迎的一类院校,为很多不能继续读高中的初中毕业生带来了学习知识的机会。但是目前中等职业技术学校的教学状态并不如我们期待的那么好,这使原本不擅长英语的学生更加忽视英语的学习。所以为了改变中职英语教学的许多不良现状,我们必须对教学系统采取创新的策略,才能够使中等职业技术学校长久的发展下去。