简介：摘要：本研究旨在探讨基于STEM理念的小学综合实践活动项目式学习策略。文章介绍了STEM理念和项目式学习的概念。在此基础上提出了基于STEM理念的小学综合实践活动项目式学习的设计原则，并探讨了实施步骤。根据STEM理念，学生通过以问题为导向的学习，将科学、技术、工程和数学知识融入实践中，培养创新思维、解决问题的能力和团队合作精神。而项目式学习则强调以具体项目为核心，学生通过探究和实践完成一个完整的任务，从而深入学习知识并培养综合能力。

简介：摘要：我国经济社会的不断发展，造成了生态圈的破坏，但随着人类环保意识的加强，生态文明的理念已经逐步被予以重视，特别是对其贯彻落实，能够真正让人与自然实现和谐共生。与此同时，党中央高度重视国土空间规划，并提出了更高的要求。为了使生态文明的理念得到更深层次的贯彻落实，必须与政治、经济、社会等多方面构成联系与合作，促使社会朝着和谐稳定的方向发展。以此为契机，本文研究的重点在于，梳理生态文明建设与国土空间规划的联系，指出针对社会现状进行土地整改和规划的必然要求，最后给出相应的有效措施。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，生命教育在教育领域中变得越来越重要。生命教育旨在培养学生的生命意识、生命素养和生命技能，帮助他们更好地适应社会生活并解决生活中的问题。小学综合实践活动是生命教育的重要组成部分，通过实践活动，学生可以亲身体验和学习各种生活技能。因此，本文将探讨如何在小学综合实践活动中运用生命教育理念的教学策略。

简介：摘要：深度学习是一种科学、高效的学习状态，能够成功进入深度学习状态的学生，大多具备优良的学习品质、习惯和能力，所以中职信息技术教学中推行深度学习，对课程教学与学生发展而言具有重要意义。基于此，本文就中职信息技术课程教学中的“深度学习”，展开了详细分析和深度探索，以期与相关教学工作者分享交流。

简介：摘要：案例教学法在“两个体系”培训班中体现了团队讨论、分享经验和解决问题的理念,对提高学员理论水平和行为能力都有较大的帮助。如果我们能更进--步地改进案例,提高教师素质,调整学员群体结构,将会使教学效果更加扩大化。

简介：新的课程标准确定了科学的课程性质。小学科学课程是一门基础性课程、实践性课程、综合性课程。其综合性体现在:理解自然现象和解决实际问题需要综合运用不同领域的知识和方法,在小学科学课程中实施“5D”学习,有利于促进学生的全面发展。

简介：摘要：进入新时代，我国的建筑行业在社会发展下不断进步。其中，建筑工程项目管理中的施工现场的管理直接关系到建筑工程的整体质量，影响施工企业的长远发展。因此，相关企业应提高建筑工程项目的施工现场安全管理的重视程度。现阶段，我国建设工程中的安全管理大多以预防为主，所开展的管理工作大体都是为了提前防范风险因素。尽管目前建筑工程项目的安全管理取得一定的成效，但还存在诸多缺陷，需要采取有效措施来改进和完善建筑工程项目的施工现场管理。科学合理地优化施工现场管理，改变传统宽泛的建设项目管理模式，优化建设过程中的原材料、工艺、设备管理。有效保障公众的生命财产安全，保证建设工程的施工质量，最大程度地实现建筑企业的社会效益和经济效益的双赢。

简介：摘要：新时代下，幼儿园教育的地位不断提升，在孩子的成长中发挥着关键的价值与作用，同时，越来越多的注意力聚集在幼儿园的教学成效上，因此紧抓教师教学质量是当务之急。幼儿教学作为幼儿园教育和小学教育衔接的纽带，其发挥着不可或缺的过渡作用，为了与教育体制改革理念相契合，幼儿园大班教师应当积极创新全新的教育理念，在幼儿教育和小学教育衔接工作中，引导幼儿用正确的价值观念步入小学，进而使其健康、稳定的进步与发展。基于此，本文重点探究了幼儿园幼小衔接工作的实践性策略，以供相关人士交流参考。