简介：摘要：创造性思维是一种解决问题的思维过程，要求解决问题的方式是新颖的，角度是独特，它要求打破常规的思维习惯模式，对已有的经验和知识进行整合、重组、改变，从而找到一种新的方法。数学是一门需要较强的逻辑思维能力的学科，尤其是对于具有创造性思维能力的学生而言，更是如此。创造性思维能力的培养，有助于学生找到解决问题的新方法。而数学知识的学习，则有利于学生创造性思维的不断训练。两者相辅相成。初中数学在学生的数学生涯中起着承上启下的作用。因此，教师在进行初中数学教学时，不能一味地要求学生会做题，需要将培养学生创造性思维能力作为重要课题来研究。

简介：摘要：时代的飞速发展从多方面促进了我国科技水平的不断攀升，大众的生活方式也同样发生了翻天覆地的变化。在这一背景下，大众对于学习质量自然也提出了更高的要求。针对初中数学课堂而言，通过先进的网络信息技术进以全面提升数学教学水平，通过教学模式的改变来引导学生进行思维发散并构建起较为良好的教学情境，以此从根本上提升初中数学课堂的教学质量以及教学效果则成为了未来初中数学课堂发展的新式途径。

简介：摘要：数形结合是一种创新型的解题方法和解题思路，在应对抽象性较强的数学题上，能够有效降低解题难度，从而增强学生的解题信心。在新课改之后，教育部门对初中数学提出了更高的要求，因此初中数学教师需要开展多样化教学活动，才能提高学生的学习成绩。而数形结合就是初中数学教学当中常用的教学方式，可以有效提高学生的学习积极性。初中的数学概念相对小学数学概念来说比较抽象，学生对生硬的概念和公式很难理解。在教学中就需要把数形几何理念渗透到教学当中，这样学生就可以运用数形结合思想加深对这些知识的理解。

简介：一直以来，人们总认为，校长事物繁忙，应该站在一个俯瞰学校全局的高度，处理学校宏观大事，至于微观的学生个体教育则是老师的事。其实，这种看法是不科学的，现代信息技术的高速发展，使得校长与学生个体、群体之间具有了更广泛的交流途径和空间，足不出户，一样能和学生及家长零距离接触，与他们相通相融。