简介：摘要:随着科学技术的变化与发展，我国目前施工企业所面临的市场竞争愈加激烈。企业为了能够进一步的增强市场竞争力，获取最大化的经济利润，在项目工程的实施过程中会设置多种预算方案，保证目标管理的有效完成。但是为了确保工程施工建设的质量，缩短工期，保证施工的安全运转，合理确定施工阶段所涉及到的时间和耗费的资源，对此必须要做好现场的施工管理，对不同的环节进行技术调整，促进现场技术管理的持续性进步与提升。

简介：摘要:建筑工程的施工流程复杂，是一项系统性强的建设项目，施工过程涉及多个环节，受众多因素的影响，因此各项工程工作的管理尤为重要，必须制定科学合理的管理方案，保障建筑工程的建设的有序进行。BIM技术在建筑工程管理中的应用，不仅优化施工资源的调配和整合，还能提高建筑工程的施工质量和管理水平。

简介：摘要：建筑业作为国民经济发展中的重要支柱产业，最近几年来，市场竞争越来越激烈，建设工程市场环境愈发复杂，人们对建设工程施工管理机成本控制提出了更高的要求。科学的施工组织和管理，可以使工程项目按计划有序展开，可以提高工程质量，也有助于降低施工成本，增加项目利润。基于此，本文通过分析建设工程施工管理要点及建设工程施工成本控制措施，出以提高施工管理水平，增强建设项目的可持续发展。

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简介：摘要：幼小语言教学的衔接是教育体系中的重要环节。目前，幼小语言教学衔接存在一些挑战，需要有针对性的策略来应对。在幼儿园与小学的衔接中，关键在于注重教育内容的选择、创建有效的行为方式以及尊重幼儿的差异性。通过合理设计教学内容，确保幼儿在过渡时期能够平稳接受新知识；建立积极的学习行为方式，培养幼儿学习动力；并尊重幼儿的差异，个性化地指导语言学习。这些策略有助于实现幼小语言教学的顺畅衔接，促进幼儿在学业上的平稳过渡与发展。

简介：摘要：随着经济和社会的持续进步，市政工程建设逐渐被视为城市发展的核心任务，它涉及民众的福祉和持续的发展。市政工程建设反映了一个国家的文明程度，但其快速的发展也导致了一系列的管理难题和冲突，这对市政工程的建设和进步是不利的。本文着重分析了市政工程建设管理中遇到的难题，并为这些问题提供了实用的解决方案.

简介：摘要：在社会经济飞速发展的背景下，人们生活品质得到了提高，所以人们对于城市居住环境提出了更高的要求，市政工程施工深刻地影响了人们居住环境，所以，通过有效控制市政工程成本和提高资金使用效益，有利于促进市政设施建设质量。本文在分析我国市政工程造价成本控制现状的基础上，探讨如何完善市政工程造价成本控制措施。

简介：摘要：基层乡镇工作内容复杂，工作流程系统，工作时间跨度长，重要事件的处置和档案保存工作在总结经验和处理后续问题中可以为解决问题提供视角，重要性不言而喻。但是传统的手工式档案管理存在一定的弊端。工作效率实效性不高，档案借阅流程烦琐，利用率较低，难以适应时代发展对档案管理工作的要求。随着数字化技术的广泛应用，软件技术的不断开发，档案数字化管理逐渐成为档案管理的主流形态。档案数字化管理的便捷性、高效性有利于弥补乡镇管理工作中的部分短板，因此开展乡镇档案数字化管理策略研究具有十分重要的现实意义。

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简介：摘 要 伴随着大数据平台的搭建和信息技术在教育领域的革新，以互联网为媒介的高校教育体系正悄然形成。高校作为人才培养的主要阵地，是信息技术运用、教育体制改革、教学方法创新的摇篮。“互联网+”新业态发展对大学英语教学改革产生了巨大影响，发展传统课堂和现代网络、 “线上”和“线下”教学相结合的混合式教学模式是时代发展的必然。

简介：摘要：小学数学教学是培养学生数理思维和创新能力的重要环节。小组合作共同体评价成为一种被广泛尝试和应用的教学策略。它通过鼓励学生在小组中相互合作、协作，培养并评价彼此的数学思维和解决问题的能力。基于此，以下对小组合作共同体评价在小学数学教学中的实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学中，结构化教学策略是一种基于大概念的教学方法。它强调通过将数学知识组织成有机的结构，帮助学生建立起知识之间的联系和整体性的认识。通过结构化教学，学生可以更好地理解数学概念和原理，并能够应用到解决问题的实践中。基于此，以下对基于大概念的小学数学结构化教学策略进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：随着我国“双减”政策的逐步推进与落实，国家和社会对于小学语文教育提出了更高更新的要求，要求教师要渗透生本教育理念展开课堂教学，注重发展学生的各项学习能力。“双减”政策既要求减轻学生的学业压力和减少学生的校外培训负担，又要求教师真正做到课堂的提质增效，主要就是针对义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担而提出的，对于教师的教学方式和教学效率都提出了更高的要求。对于，在小学语文教学中，教师要善于创新设计语文作业，减少作业数量，提升作业质量。

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简介：摘要：阅读和写作在语文教学中相辅相成，在进行初中语文读写一体化教学的过程中，教师应以学生为主体，以语文素养提升为目标，创设教学情境，让学生对阅读和写作产生浓厚的兴趣，在阅读中领悟写作，在阅读中促进写作，让阅读能力和写作能力发展齐头并进，从而更好地发挥语文教学的育人功能。本文从以读悟写、以读促写、读写并进、阅读评估体系完善四个角度破题，探讨提高学生读写能力的教学策略，并建立起与之相适应的教学模式，以期学生的语文阅读与写作能力得到进一步的提高，相关经验总结仅供参考。

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简介：摘要：随着新课改和素质教育的不断深化，我国教育领域迎来了更高的挑战。作为幼儿学习生涯的基础，幼儿园教育也受到了一定的影响。乡镇幼儿园课程本土化开发，能更好地引导幼儿感受家乡的变化和发展，感受祖国的历史和文化，能更好地激发幼儿对家乡和祖国的热爱之情。