简介：

简介：摘要：道路与桥梁作为交通基础设施的重要组成部分，其安全性至关重要。通过检测与技术管理，可以及时发现并修复结构的缺陷、裂缝、变形等问题，确保道路与桥梁的结构安全性，预防事故发生。本文主要介绍了道路与桥梁工程检测及技术管理要点，希望为相关研究提供参考。

简介：摘要：软土是指强度相对较低且压缩性相对较高的软弱土层。软土含有一定量的有机物质，沉稳量相对较大，会对道路工程建设产生直接影响。在进行路基施工时，较为常见的软土主要以流塑状态黏性土或软塑状态黏性土为主，此种路基含水量相对较大，土质孔隙相对较为明显，具有较强的流动性。在具体施工时需要科学地处理软土部分，以免对后期地基施工造成不良干扰，影响道路桥梁工程正常使用。

简介：摘要：住宅建设的质量是保障住宅安全、使用功能的关键，也是地方城镇化进程的一种具体表现。住宅建设是建筑业的重要组成部分，但是住宅建设在交付使用之后，往往会出现渗漏和开裂等问题，不仅会对居民的日常生活造成威胁，而且还会对人体造成伤害。所以，要改善住宅建设工程的施工质量，控制好管理工作，就必须在施工的每一个阶段都加强质量监督，才能提升住宅建设的质量。

简介：摘要：城市道路桥梁建设项目是城市建设的基本结构，对人民的生活有直接影响，对经济发展有重要的作用。质量的控制和管理,市政道路桥梁建设项目是建设进程中最重要的部分,如果将实现,大大提高管理工作的质量,并将确保安全,在确保工作如期顺利完成。在改善市政公路建设管理的同时，可以解决建设过程中出现的问题，提高经济效益。

简介：摘要市政道路工程是城市基础建设的重要组成部分，也是彰显城市管理和服务水平的关键。与其他道路工程相比，市政道路工程有其特殊性，表现在施工周期短、施工环境通常分布着各种管线、行人天桥等。这些因素给施工组织和技术管理带来诸多困难和挑战。现有研究多集中在旧城区改扩建工程的成本控制、质量控制与管理，研究对象多为单条市政道路，缺乏对大规模新建市政道路的施工组织与管理研究。市政道路施工是保障市政道路质量的关键，只有保障市政道路的安全与质量才能够为建设美丽、文明城市打下良好基础。本文详细阐述了加强市政道路施工管理的有效措施。

简介：摘要：近几年，随着我国经济的不断发展，建筑工程规模也越来越大。在工程建设中，建筑施工质量管理是建筑行业重要组成部分，人们对建筑施工质量管理和控制策略的要求也越来越高。而传统的建筑工程管理方式以及质量控制已经无法满足现代建筑发展需求。对此，本文对建筑工程管理及施工质量控制的有效提高策略进行了深入探讨，以期提供理论参考。

简介：摘要：市政桥梁混凝土裂缝不仅影响桥梁的美观和使用寿命，还可能导致桥梁的结构性能下降，甚至引发事故。基于此，本文探讨了市政桥梁施工过程中可能出现的混凝土裂缝的类型及原因，总结混凝土裂缝的预防措施，旨在为市政桥梁施工提供参考，提高市政桥梁的施工质量，保障桥梁的安全运营。

简介：摘要：在现代社会经济建设工作持续发展的历程当中，各类基础设施工程项目建筑往往发挥着极为重要的作用和价值。而在交通运输体系当中，铁道运输线路工程项目建设整个过程相对较为复杂，但在新型施工技术的推动下，大跨度铁路桥施工建设水平得到了全面的提升，相关工作人员要深入分析更加科学有效的大跨度铁路桥施工技术方法以及质量管控措施，获取更为理想的铁路桥连续梁施工质量成效。现代化的大跨度铁路桥连续梁施工工作通常会应用到多种施工方法，其中包括了悬臂法、顶推法以及转体法等诸多方法，相关工作人员可结合具体施工工作需求，全面把控大跨度铁路桥连续梁施工工作关键技术，以此来为大跨度铁路桥连续梁施工工作提供技术支持和参考。

简介：摘要：教学目标是教学活动的出发点和归宿点。但随着课改深入，一些语文教师对新课程理念理解不到位，教学目标不明确导致整个教学的内容不确定，从而大大降低了语文教学的有效性。准确定位语文课堂教学目标，以目标为指引，将课堂教学目标落实，提高语文教学效率。

简介：摘要：生产调度管理是企业运营中的关键环节，直接影响到生产效率、产品质量和企业利润。本文分析了生产调度管理的重要性，探讨了当前生产调度管理中存在的问题，并提出了提高生产调度管理工作水平的具体策略。这些策略包括优化调度流程、引入先进的管理技术、加强人员培训等，旨在帮助企业提升生产调度管理效率，实现生产过程的优化和成本的降低。

简介：摘 要：随城市化的推进愈发的深化，各种市政工程的建设都相继的开展了起来，道路施工作为市政工程的主要建筑项目，为人们的出行提供极大便利。混凝土施工技术在市政道路施工中的广泛应用，提升了施工的效率和施工的质量。文章对混凝土施工技术应用 存在的问题进行了探讨，希望可以进一步提升城市道路质量。

简介：摘要

简介：内容摘要：

简介：摘要：在当今教育快速发展的时代，高中生物教学面临着新的挑战与机遇。高中生物作为一门基础科学课程，承载着传授生命科学知识、培养学生科学素养的重要使命。然而，当前生物课堂教学效率存在诸多问题，如教学方法传统、学生兴趣缺乏等。这不仅影响学生对生物知识的掌握，也不利于学生综合能力的发展。因此，探索提高高中生物课堂教学效率的策略迫在眉睫。

简介：【摘要】目的：探究急诊护理对提高脑出血昏迷患者急救效率的效果。方法：选择2021年1月至2023年1月在我院治疗脑出血患者86例，应用随机数表法将其分为对照组（常规护理）及观察组（急诊护理）各43例，对比两组急救时间、急救成功率、并发症发生率。结果：观察组急救时间短于对照组、急救成功率高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。对照组并发症发生率高于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对脑出血昏迷患者进行急诊护理，可缩短急救时间，提高清酒效率，降低并发症发生率。

简介：【摘要】 目的 探讨微穿刺技术在提高手臂输液港静脉穿刺成功率中的临床应用效果。 方法 选取 2018-01-01—2019-06-30 在鄂东医疗集团黄石巿中心医院乳腺肿瘤外科植入的 121 例手臂输液港的患者作为研究对象。将 2018-01-01—2018-09-30 植入的 58 例作为对照组，采用静脉输液港套件内配备的 18G 穿刺针穿刺，送入的导丝为 0.035 in；将 2018-10-01—2019-06-30 植入的 63 例作为观察组，采用微穿刺技术，穿刺针为 21G ，送入的导丝为 0.018 in。比较两组患者经血管穿刺放置手臂输液港的成功率、一针穿刺成功率、导管放置成功耗时和护士对两组患者穿刺时产生心理压力的例数对比。 结果 观察组经血管穿刺放置手臂输液港成功率为100%，高于对照组（ 98.28%）， 差异无统计学意义，X2=1.10 ， P=0.48 ；观察组患者一次性穿刺成功率为 96.83%，高于对照组（ 84.48%），差异有统计学意义， X2=5.57 ， P=0.02 ；观察组患者导管放置成功耗时为 ( 21.03±2.98) min，低于对照组（ 28.12±10.68） min ，差异有统计学意义， t =5.06 ， P＜ 0.001 ；给观察组穿刺时对护士产生心理压力的患者例数为 0，给对 照组穿刺时对护士产生心理压力的患者例数为10（ 17.24%），差异有统计学意义， X2=15.69 ， P＜ 0.001 。结论 微穿刺技术能提高一针穿刺成功率、缩短导管放置耗时，减轻护士的心理压力，值得在手臂输液港植入中的推广应用。

简介：【摘要】 目的 探讨微穿刺技术在提高手臂输液港静脉穿刺成功率中的临床应用效果。 方法 选取 2018-01-01—2019-06-30 在鄂东医疗集团黄石巿中心医院乳腺肿瘤外科植入的 121 例手臂输液港的患者作为研究对象。将 2018-01-01—2018-09-30 植入的 58 例作为对照组，采用静脉输液港套件内配备的 18G 穿刺针穿刺，送入的导丝为 0.035 in；将 2018-10-01—2019-06-30 植入的 63 例作为观察组，采用微穿刺技术，穿刺针为 21G ，送入的导丝为 0.018 in。比较两组患者经血管穿刺放置手臂输液港的成功率、一针穿刺成功率、导管放置成功耗时和护士对两组患者穿刺时产生心理压力的例数对比。 结果 观察组经血管穿刺放置手臂输液港成功率为100%，高于对照组（ 98.28%）， 差异无统计学意义，X2=1.10 ， P=0.48 ；观察组患者一次性穿刺成功率为 96.83%，高于对照组（ 84.48%），差异有统计学意义， X2=5.57 ， P=0.02 ；观察组患者导管放置成功耗时为 ( 21.03±2.98) min，低于对照组（ 28.12±10.68） min ，差异有统计学意义， t =5.06 ， P＜ 0.001 ；给观察组穿刺时对护士产生心理压力的患者例数为 0，给对 照组穿刺时对护士产生心理压力的患者例数为10（ 17.24%），差异有统计学意义， X2=15.69 ， P＜ 0.001 。结论 微穿刺技术能提高一针穿刺成功率、缩短导管放置耗时，减轻护士的心理压力，值得在手臂输液港植入中的推广应用。

简介：摘 要 传播学是一门关于信息传播的学科，它把人类社会活动中的信息传递活动作为主要研究对象。我国普通高中思想政治课程的教学活动和传播学之间有一定的关联，它的教学过程本身就是一种信息的传播过程。本文尝试从传播学的视角来剖析高中思想政治课的教学活动，同时运用构成传播过程的基本要素来分析影响其课堂教学有效性的原因，并提出了改进和优化高中思想政治课教学实效性的相应对策和建议,这将在一定程度上帮助我们更深入地理解相关方面的教育理论和教学实际，并提高高中思想政治课教学的实效性。

简介：摘要目的探讨6步标准沟通流程对提高PICU患儿家属沟通效率和护患关系的。方法以该院PICU的21名护理人员为研究对象，在6步标准沟通流程实施前2018年1月至2018年6月与实施后2018年7月至2018年12月分别抽取66例住院患儿家属进行调查。将实施前的66例患儿入对照组，实施后的66例则纳入观察组，分别予以两组常规护理模式下的沟通、6步法标准沟通流程指导下沟通。对比实施前后科室护理人员的沟通技能、护患关系，比较两组家属的沟通效率。结果实施后，科室21名护理人员的沟通技能5方面评分明显提高，同时护患关系3方面评分也高于实施前，差异有统计学意义(P<0.05)；干预后，观察组家属对患儿住院相关事项知晓率明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在PICU的患儿护理干预中应用6步法标准沟通流程能够培养护理人员的沟通技能，明显提高患儿家属对知识的知晓率，提升沟通效率，改善护患关系。