简介：培养学生积极的情感态度是促进小学英语教学的重要手段。本文紧扣英语新课程标准的要求，结合笔者的教学案例分析，探讨有效的策略培养学生积极的情感态度，充分挖掘学生的潜在能力，促进农村小学英语学习和学生的全面发展。

简介：摘要:当今的思想政治课与学生的思想品质建设、三观的形成密切相关，但是却并不受学生重视，这主要是因为目前的思想政治课还缺少对学生的吸引力，无法充分激发他们的学习兴趣。本文从思想政治课的重要价值进行分析，探讨了提高思想政治课学生学习积极性的必要性，最终为如何提高思想政治课学生学习积极性提供了笔者的参考意见，帮助学生树立正确的三观，提高自身的思想品质。

简介：摘要：受年龄因素的影响幼儿缺乏对事物对错的判断能力，对自身语言与行为无法形成正确认知。幼儿正处于学习模仿的关键时期，其心理不成熟，导致幼儿极易受社会环境与网络环境的影响，从而出现不文明用语的现象。因此，需要幼儿园与家庭的通力合作，为幼儿营造和谐健康的成长环境，尤其是在农村地区，家长外出务工，幼儿由老人代为看管，但老人自身受教育程度不高，加之自身行为缺失，导致幼儿在语言表达以及用词上不规范。

简介：摘要：计算机基础课程是一门实用性较强的课程，其设置目的在于培养学生的计算机基本技能和计算思维，确保学生后续学习活动的顺利开展。Python编程能有效培养学生的问题分析及解决能力，本文通过对Python和计算思维的介绍，明确Python与算法的核心地位，并揭示其重要性，期望实现学生计算机应用能力的可持续发展。

简介：摘要：我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起，包括劳动教育。可以说劳动教育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

简介：摘要：本文围绕高中阶段语文素养的培养进行深入探讨，分析了当前语文教育中存在的问题，如教学内容的传统性、学生阅读兴趣的缺失以及批判性思维的不足。文章提出了几种有效的教学途径，包括文学经典的深入学习、多样化阅读材料的引入、写作技能的系统培养和批判性思维的激发。本研究指出，这些教学策略能有效提升学生的语文综合素养，增强其文化认同感和创造性表达能力。最后，文章建议未来教学中应更加注重教师的专业发展和教学方法的创新。

简介：语文是语言文字的艺术,让学生感受语言之美离不开朗读,本文结合工作实例,就如何激发学生朗读兴趣、提高学生朗读能力进行简要论述。

简介：摘要目的HBV感染对NK细胞生物活性的影响。方法外周血标本来源于2018年1月至2018年12月在中山大学附属第三医院岭南医院经体外扩增培养NK细胞后回输的49例患者。患者均签署知情同意书，符合医学伦理学规定。其中男30例，女19例；年龄27～87岁，中位年龄60岁。根据患者有无HBV感染，将血标本分为HBV（+）组和HBV（-）组。体外扩增、培养CD3-CD56+的NK细胞和CD3+CD56+的NKT细胞。采用流式细胞术检测NK、NKT细胞百分率。两组细胞活性率和细胞凋亡等比较采用t检验。结果HBV（-）组细胞活性率为（94.4±1.2）%，明显高于HBV（+）组的（85.1±4.6）%（t=2.146，P<0.05）；而HBV（-）组细胞凋亡率为（3.2±0.9）%，明显低于HBV（+）组的（11.6±4.1）%（t=-2.220，P<0.05）。HBV（-）组NK细胞百分率为（55.8±4.4）%，明显高于HBV（+）组的（34.7±5.9）%（t=2.889，P<0.05）。结论HBV（-）患者来源的细胞体外扩增诱导可获得较多NK细胞。

简介：摘要：在幼儿3～6岁阶段是培养其良好行为习惯关键时期。幼儿学前教育与常规教育显著不同，幼儿稚嫩的身心条件，要求教育工作者在教学培养中应给予他们充分的关注和关怀。对此，幼儿学前教师首先要认清自身的责任使命和职能定位。在此基础上，及时更新教学理念，创新教学方法，帮助幼儿从小养成良好的行为习惯，从而为今后的人生发展打下坚实的基础。

简介：摘要目的考察支原体检测用培养基存放在15~25 ℃不同时间的质量稳定性及其影响因素。方法支原体肉汤、支原体半流体、精氨酸支原体肉汤、精氨酸支原体半流体培养基灭菌后在15~25 ℃存放0、21、35、49、70 d，检测各时段4种培养基的外观、pH值和灵敏度，综合分析3个质量指标的变化规律，以及引起变化的因素。结果4种支原体检测用培养基的3个质量指标相互作用，均随存放时间延长而变化；存放21 d内，支原体肉汤和半流体培养基内环境变化最剧烈，颜色变化明显，pH下降较快；存放35 d内，4种培养基质量符合中国药典标准，不同稀释度的对应支原体生长管数均达到接种管数的2/3或以上。结论4种支原体检测用培养基在15~25 ℃存放35 d，质量符合标准；存放过程中，分装容器的密封性决定溶于培养基的空气总量，进而影响培养基的质量稳定性。

简介：摘要：随着时代的不断发展进步，新课标也得到革新，高中教学对数学教学有了新的要求。高中数学老师要善于利用数学科目来创新学生的思维能力，因为数学是一个可以提升人们动脑能力的科目，学生们学好数学可以有效的提高自己的创新能力。步入高中，老师的教学就不应该只局限于讲解书本知识，应该给学生拓展思维，提高学生的自主学习能力，将学生潜藏的巨大潜力爆发出来。

简介：摘要：新课标明确提出为了有效提升学生的数学学习效率，教师必须重视培养学生的高阶思维能力。然而，目前的教学状态表明，小学数学课程相对抽象，一些小学生理解起来比较吃力；一些教师没有采取有效的方法来进行课堂教学，他们没有意识到数学学科在培养学生的进阶思维方面的作用，导致小学数学教学效果不尽人意，基于此本文将着重探讨新课标下小学生数学高阶思维能力培养路径，从而进一步提升课堂教学效率。

简介：摘要：在当前教育背景下，培养初中生的社会责任感显得尤为重要。本文旨在探讨通过实践活动来培养初中生社会责任感的有效途径，并对其效果进行分析。文章首先介绍了社会责任感的重要性，然后提出了一系列实践活动的设计思路，最后通过实践活动的实施，分析了这些活动在培养学生社会责任感方面的效果。研究发现，通过参与实践活动，初中生的社会责任感得到了显著提升，这为今后的教育实践提供了有益的参考。

简介：摘要：本文首先提出了推行“三教”改革的时代紧迫性，然后分析了中职院校在人才培养方面存在的问题，最后提出了基于“三教改革”的高技能人才培养路径探究，有助于学校根据自身情况，找到行之有效的改革路径，做好高技能人才的培养工作。

简介：[ 摘要 ] 目的观察内科教学中多种方式结合培养医学生临床思维能力效果。方法 对 2019 年到我院内科学生为研究对象，将 90 名，将 90 名学生平均分为两个组，既对照组与观察组，每组均为 45 名，给予对照组进行常规理论教学与常规见习带教，给予观察组学生多种方式结合培养方式教学，对比两组 各项考试成绩 以及 学习能力 。结果 观察组的 各项考试成绩 以及 学习能力 均高于对照组，差异有统计学意义 (P ＜ 0.05) 具有可比性。结论 多种教学方式可以有效地提升见习生的临床思维能力，效果显著，可以推广使用。