简介：摘要：手指游戏来自日常生活，与幼儿的已有经验相关，备受幼儿的喜欢。笔者在实践过程中发现幼儿在进行手指游戏时，对手指谣的内容记忆深刻准确，对手指动作充满兴趣，节奏感强，手、口、眼、脑能够协调并用。因此，笔者通过几种研究方法对手指游戏展开了探究，分析手指游戏对小班幼儿的教育价值并提出具体的实施策略。

简介：摘要：手指游戏来自日常生活，与幼儿的已有经验相关，备受幼儿的喜欢。笔者在实践过程中发现幼儿在进行手指游戏时，对手指谣的内容记忆深刻准确，对手指动作充满兴趣，节奏感强，手、口、眼、脑能够协调并用。因此，笔者通过几种研究方法对手指游戏展开了探究，分析手指游戏对小班幼儿的教育价值并提出具体的实施策略。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育活动的组织应“寓教育与一日生活、游戏之中”。陶行知先生也提出“生活即教育”的基本思想。从一定意义上来讲，幼儿园教学与游戏和生活化之间有着密不可分的重要关系。一节好的幼儿园生活课堂离不开游戏的支撑，也走不出生活化的教学范围。那么应该怎样做才能够回归游戏，开展幼儿园生活化教学呢？笔者认为可以结合以下几点对游戏和幼儿园生活化教学进行一个很好的整合。

简介：摘要：民间体育游戏，指的是一类在自然环境下产生，在地方传统文化的影响下，由民间自发编创的能够调动身体运动，以达到促进身心健康全面发展目的，且为人们所传承的游戏活动。它具有传承性、多样性、区域性和娱乐性等特点。在国家教育发展纲要中有一句：“儿童身心及机能发育最迅速的阶段就是幼儿时期，幼儿身心健康的首要标志就是发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质以及协调的动作等”。这反映了学前教育中体育的地位。而体育是学前教育的重要构成部分，因为学前教育的特殊性，幼儿的体育教学活动大部分体现到游戏里面，这时民间体育游戏的亲民、易懂、易操作的特点就显得极易融入幼儿园的教学中去。

简介：摘要：科技的快速发展，高精尖技术的不断进步，融入我国各行业的发展进程中，使得我国整体经济建设有了质的飞跃。基于智慧城市理念在我国建设进程中的不断深化与广泛推行，能够进一步为我国城市建筑设计提供优化创新动力，满足当今时代下广大人民群众对城市建筑品质的发展需求。对此，在当今我国城市的建设发展过程中，需要着力加强对智慧城市理念的深刻理解和重要性认知，对智慧城市理念在城市建筑设计中的渗透发展策略进行针对性的分析和探讨，全面推动我国城市建筑设计发展水平的提升。

简介：摘要：培养幼儿的自主阅读能力不仅有助于提升幼儿的学习质量，而且对其适应未来的小学生活也具有积极的作用。绘本是培养幼儿阅读能力的重要载体，其有趣的画面与情节能快速吸引幼儿的注意力，加深幼儿对知识内容的理解和记忆，将其应用于教学中，能够取得事半功倍的效果。基于此，幼儿教师应加强对绘本阅读资源的开发，以提升幼儿的自主阅读能力为目标，让幼儿养成获益终身的良好学习习惯。

简介：摘要：长期以来，幼儿园数学教育的目标不甚清晰。尤其是幼儿进入大班之后，幼儿园数学教育小学化倾向愈演愈烈，许多教师和家长将数学的入学准备定位于计算的准确与快速。事实上，幼儿园的数学教育应在幼儿数学思维的培养上多下功夫。

简介：摘要：本文首先探讨了幼儿劳动教育的背景，分析了当前社会对全面素质型人才的需求以及劳动教育在幼儿成长中的重要作用。接着，详细阐述了幼儿劳动教育的价值，包括促进幼儿身心健康发展、培养幼儿的社会适应能力、激发幼儿的创造力和想象力以及传承和弘扬优秀传统文化等方面。然后，本文提出了幼儿劳动教育的实践策略，包括创设丰富的劳动环境、注重劳动教育的游戏化、引导家长参与劳动教育以及加强劳动教育的评价与反馈等措施。最后对全文进行总结，强调劳动教育在幼儿教育中的重要地位。

简介：摘 要：新课改环境中，教育界对信息技术教育手段委以重任，旨在使幼儿在原本枯燥乏味的课程学习中更有激情，并减轻幼儿学习压力。教师要勇于采用信息技术下新型教学模式，利用交互式电子白板辅助等新时代教学方式提升幼儿的幼儿教育一体化的水平。

简介：摘要：随着人们对教育事业的不断重视，幼儿园自然也成为了大家关注的重点，其中种植活动是现代幼儿教育体系中的重要活动形式，其不仅属于科学类活动，而且具有综合化特点，能够全面提升幼儿审美意识、任务意识、责任感、动手操作能力、规划能力等多方面的意识和能力。针对当前幼儿种植活动存在的幼儿体验感不足、探究不够深入、过度关注结果等现状，开展多元化的配套活动，强化探究能力；在让幼儿享受劳动收获的过程中培养劳动、思维品质；支持家长参与种植活动，实现多主体共同发展的目标。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，语言能力是儿童沟通与思考能力发展的重要影响因素，为此教师需要积极思考并落实对幼儿语言能力的培养。过去，幼儿教育往往忽视幼小衔接，导致幼儿在小学阶段出现各种问题。随着教育理念的不断深化，越来越多的教师开始注重幼小衔接，以帮助幼儿更好地过渡到小学阶段。因此，教师在实际教学中，要以幼小衔接为突破口，注重对大班幼儿展开语言能力的培养，让大班幼儿可以基于课堂学习有效提升自身的语言能力。

简介：摘要：幼儿发展评估是幼儿园教育质量评估的重要组成部分。它是依据幼儿身心发展特点、学习特点和生活实际，对幼儿进行全面而系统的观察、记录，并综合运用多种评价方式对幼儿发展水平和能力进行诊断和改进的过程。本文从分析幼儿发展评估与故事档案袋的特点入手，以教师如何开展故事档案袋评价为切入点，从问题提出、操作流程、评价指标和案例分析四个方面进行了实践研究，总结出了具体操作流程与实施策略，以期为教师开展幼儿发展评估提供一些参考。

简介：摘要：礼仪教育是指针对儿童礼貌、仪表、身体语言、沟通等方面进行的教育。幼儿时期是心理、生理、社会认知等各方面发展最迅速的时期，开展礼仪教育有利于培养儿童正确的生活态度和行为习惯，增强其社交能力和自我管理能力，具有积极的促进作用。礼仪教育不仅是幼儿教育中的重要内容，也是社会公德和文明素质教育中的重要组成部分，具有深远的意义。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园自闭症儿童融合教育的PAL（Planning for All Learners）教学设计模式。面对自闭症儿童在社交、沟通等方面的障碍，文章强调了融合教育的挑战与机遇，并详细阐述了PAL模式的理念、原则、实施策略及实践案例。PAL模式以“为所有学习者制定计划”为核心，注重个体差异的尊重、全面发展的关注、普通教育的融入以及支持辅助的提供。通过个性化教育计划的制定、包容性教育环境的创设、多元化教学方法的采用、差异化教学策略的实施以及家校合作的加强，文章旨在为自闭症儿童提供更为有效的教育支持，促进他们的全面发展。