简介：摘要：纵观我国各大高职院校，当前专业教育与通识教育之间已出现了严重的失衡问题，所以要想更好地提高人才的综合素养，实现其的全面发展，就应加强课程思政的改革和建设。这是因为借助思想政治教育的深度开展，可以更好地帮助学生树立正确的思想观念和价值取向，从而通过人格的塑造，性格的良好培养，来提高医学专业课程最终的教学质量。因此其应以课程思政建设为着力点，以下其的改革建设为目标，来深化具体的教学内容，进而以此来落实“立德树人”的教学方针。基于此，本文以医学专业课程思政建设的驱动因素为切入点，来进一步分析医学专业课程思政建设的实践与探索，希望能为我国在该领域提供一些参考和建议。

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简介：当前，培养学生医学英语应用能力已成为高等医学院校大学英语教学的重要目标。将任务型教学法运用于医学英语课堂，通过任务活动给学生提供各种运用所学语言的机会，能有效地激发学生学习医学英语的积极性，提高课堂教学效率，对于培养学生的医学专业英语应用能力有着积极的作用。

简介：摘要目的将过程性评价引入基础医学教学中，以病原生物学中的医学微生物学为例，探讨评价活动对教学的作用。方法实验组采用平时课堂表现、阶段测试、案例分析、期末考试和问卷调查等多种形式，系统分析评价；根据学生建议，以PPT形式向学生公开反馈问题和整改措施，形成"评价-反馈-修正"环为核心的过程性评价；用SPSS 16.0对相关数据进行统计学分析。结果学生对实施了多样化教学手段的内容印象深刻、对评价体系满意，学生认为自身能力得到多方面锻炼；96.8%的学生支持改革，88.6%的学生希望将这一体系运用于其他学科；实验组案例分析、期末成绩和总评成绩均明显高于对照组（P<0.01）。结论注重反馈环的过程性评价，教学手段多样，师生共同进步，不断完善的评价体系有利于进一步提高教学质量。

简介：摘要：在新课改政策不断深入的背景下，我国开始实行素质教育，要求对学生的“德、智、体、美、劳”进行全面发展，同时随着我国科学技术水平的不断发展，医学心理学在教学生也在不断地改良优化，但仍然出现诸多问题，这些问题不仅影响了学生的学习兴趣以及教学质量，同时还违背了我们国家培养全面型人才的战略目标。因此要想激发学生的学习兴趣，保证课堂的质量，就必须在现有的教学模式上进行改良创新融入案例情景化教学模式。基于此现象，本文选取我校学生，并将案例情境化教学法应用在医学心理学教学中验证其效果。

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简介：为了弥补"体育科研方法"课程教学存在的不足,教师可以根据论文写作的论证选题、设计研究方案、收集资料、整理资料、分析资料、结果描述、撰写学位论文这7个步骤重新编排教学内容并实施教学。这种教学方式更有利于系统地总结专业理论知识和基本技能,发挥学生主观能动性,培养学生的实际操作能力。

简介：摘要：《健康评估》课程在现代医学教育中占据重要地位，其教学理念与实施策略直接影响学生的专业能力培养。本文探讨了该课程的教学理念，包括以学生为中心的教学模式、实践与理论相结合的教学方法，并分析了课程实施中的关键环节，如案例分析、模拟实训等等，旨在为提升教学质量和学生实践能力提供重要参考。

简介：摘要我国的新课程改革把改变学习方式，提高学生的素质能力作为显著特征和根本任务。那么如何在高中历史教学中改进教学，提高教学效率呢？本人在教学实践中进行了总结探讨，探寻出几点教学策略。

简介：摘要：自主游戏活动是幼儿教育的一部分，教师根据幼儿的兴趣创设自主游戏活动。在自主游戏的创设以及开展过程中，一些教师容易停留在游戏表面，使得自主游戏过于形式化，缺乏内涵，而幼儿在自主游戏中也过于放纵，导致自主游戏的目的无法达到，其效果自然也不尽如人意，而对幼儿来说，在自主游戏中没有多少收获，如何有效开展自主游戏活动，切实发挥自主游戏的教育功能？本文将基于此对幼儿自主游戏的开展途径进行研究。

简介：摘要：目的：明确课程思政对护生人文关怀能力的影响。方法：选取2021级护理专业的学生110名，为本次实验的主要研究对象，然后通过随机抽样的方法分成两组，一组为对照组，另一组为实验组。其中对照组采用的是常规的教学模式，而实验组采用的是改革后的教学模式。通过对实验组、对照组课程前后人为关怀能力的有效对比，来明确课程思政对护生人文关怀能力的影响。结果，不管是实验组还是对照组，在课程之后人文关怀的能力都有所提升，但实验组要提升得更加明显，且差异有统计学意义（P＜0.05 ）。结论：课程思政的融入，不仅强化了护生人文关怀的意识，还提升了相关方面的能力，进而通过育人功能的有效发挥，来进一步拓宽人文教育的思路和方法。

简介：摘要：随着新课改的不断推进和深入发展，传统的教学模式和理念已很难适应时代的发展和人才培育的需求。教师在教学活动中应积极探究有效的方法和策略，力求通过教学模式的改进和更新实现教学有效性的提升。而微课程作为信息时代的产物，其在教学活动中的广泛应用为教师指明了道路。高中生物教师应从学科特点出发，积极探究微课程的有效应用策略，以此来激发学生的学习兴趣，为课堂教学增添趣味性，为生物教学注入无限生机与活力。

简介：摘要本文主要阐述了《三维动画设计与制作》课程教学存在的问题、课程改革的必要性。文章结合学生的实际情况，阐述了如何坚持实效性原则，合理安排《三维动画设计与制作》课程内容，确定教学目标，创设教学情境，了解学生心理，采取有针对性的教学方法，更新评价机制，完善评价制度，以优化三维课程的教学效果。

简介：摘要：本文旨在探索体验式教学法在中医传统文化与常用技能课程中的应用。体验式教学通过实践与互动，激发学生的学习兴趣，提升他们对中医文化与技能的理解与应用能力。重点探讨如何结合体验式教学法开展课程，以拔罐、推拿和中药识别等为例，通过学生亲身参与操作、体验中医疗法与文化内涵。文章阐述了体验式教学对于增进学生对中医传统文化的认知，促进实际技能的培养，以及激发学习兴趣的重要作用。此外，也探讨了教学过程中可能面临的挑战，并提出了解决方案和改进建议。

简介：摘要：本文探讨了创新教学模式在《临床疾病概要》课程中的实施及其对学生临床实践能力的提升作用。通过引入案例教学、模拟临床环境等方法，本研究分析了这些教学模式如何有效增强学生的诊断思维和实际操作技能。结果显示，创新教学模式显著提高了学生的临床实践能力和对疾病的理解。